法隆寺の見学が始まりました。

松本屋に着きました。
これから昼食を取り、その後に法隆寺を廻ります。

御在所サービスエリアで休憩です。
車内はバスレクで盛り上がっています

たくさんの方に見守られて、出発しました。
いってきます！

出発式の様子です。
今から一泊二日の修学旅行へ出かけます。
１日目の目的地は奈良です。

　６年生は，明日からの修学旅行に向けて，最終確認をしました。しおりを基に，日程・グループ行動の詳細確認や，健康面・安全面などで留意する点などについて，担任の先生とともに真剣に確認していました。（天候を含め，すばらしい修学旅行したいですね）

　５年生は，総合的な学習の時間で，ＳＤＧｓに関して調べたことを学習発表公開で発表する準備を進めました。ＳＤＧｓの中で注目した項目について調べたことを，どのようにまとめるかをグループで相談したり，各自の役割に応じて発表資料を作成したり，発表に向けて作成したポスターにラミネート加工したりしていました。

　４年生は，総合的な学習の時間で，学習発表公開で「果樹園」について発表するための準備をしました。取り上げる果物でグループを作り，タブレット端末のロイロノートに発表用の画像を作成・保存していました。（作成画面の確認や質問があるグループは，先生に相談していました）

　３年生は，総合的な学習の時間で，学習発表公開について考えました。「待ち探検」「塩作り」「ぶどう園見学」と，大きく３種類の発表グループに分かれ，それぞれのグループでどのような発表をするかを話し合い，結果を学習プリントに書いていました。

【写真１・２】（２年生　体育）
○体育館で，縄跳び運動や跳ぶ運動（リズム運動）をしました。
　※長縄を使って「八の字跳び」をしたり，リズム感を高めるためのバンブー跳びをしたりしていました。
【写真３】（２年生　算数）
○「九九」の学習で，答えの増え方について考えました。
　※かける数が１増えるごとに，答えが幾つ増えていくのかを考えながら，「九九」の計算の特徴を確認していました。

　１０月も残り１週間ほどで，２学期の折り返し頃となりました。各学年では，普段の学習に加え，１１月１８日（金）の「学習発表公開」に向けた準備の活動が，少しずつ見られるようになりました。（子どもたちには，納得のいく発表ができるよう，頑張ってくれることを期待しています）

　１年生は，生活科の学習で，どんぐりマラカス作りをしました。各自が持ってきた500mlペットボトルに，多色のビニルテープを貼っていきました。思い思いのデザインで，ペットボトルを鮮やかに飾っていました。（今後，ペットボトルの中に採ってきたどんぐりを入れて，音の出るマラカスに仕上げていく予定だそうです）

　４年生は，総合的な学習の時間で，「防災学習」について学習発表公開でどのように発表するのかを考えました。これまでにクラスとして話し合ったことを基に，少人数（２〜３人）で相談しホワイトボードに記録していました。

　６年生は，音楽のリコーダー演奏で，全体で合わせる練習をしました。「カノン」の楽曲で，これまでの授業で３つのパートを練習してきたことを３チームで分担し，先生のピアノ伴奏に合わせて全体で演奏していました。

　５年生は，図画工作「糸のこ　すいすい」の学習で，１枚の板から立体作品を制作しました。作品の構想図を考え，元となる板に切断する線を引いてから，電動ノコギリで板を切断していました。（子どもたちは，安全に気を付けながら，慎重に切断作業を行っていました）

　３年生は，図画工作「ことばから形・色」の学習で，読書感想画の彩色をしました。パスで表現したい部分を先に描き，それから絵の具で表す部分を彩色していました。

【写真１・２】（２年生　国語）
○「お手紙」の学習で，かえるくんが急いで帰ってからの場面を読み取りました。
　※「かえるくん」や「がまくん」の気持ちを考えて，各自で学習プリントに記入したことを発表しながら，２匹の思いを中心に読み取っていました。
【写真３】（２年生　体育）
○体育館で，マット運動をしました。
　※「前転」「後転」を中心に，繰り返し練習していました。（上手に回れる子どもが，全員の前で手本を披露する場面も見られました）

　１年生は，図画工作「おはなしから　うまれたよ」の学習で，読書感想画の仕上げをしました。「とうさんは　タツノオトシゴ」の感想画について，中心となる部分をパスで描いた後，背景（バック）を絵の具で彩色して仕上げていました。（学年廊下に絵の具を塗る場所が設けられ，パスを描き終えた子どもから順々に絵の具による彩色をしていました）

　先月に続き，６年生が卒業アルバム用の写真撮影をしました。これまでに，個人写真，クラス写真（グループ写真），クラブ写真を撮影して，今回は学年全体写真と委員会写真を撮影しました。（卒業アルバムの完成が，楽しみですね）

　６年生は，外国語科の学習で，聴き取り（listening）の練習をしました。「動物のようす」について説明した英語音声（映像付き）を聴き，内容に関係する事柄（動物がいる場所，動物の食べ物）を学習プリントに書いていました。その後，音声の内容をクラス全体で確認していました。

　５年生は，総合的な学習の時間で，ＳＤＧｓに関するポスター作りをしました。前回の授業で，各自がタブレット端末のロイロノートに作成したポスターを印刷し，図柄の修正や文字の大きさ・色合い・位置の修正などを行っていました。