バスに乗っての学習は，1年に一度なので，今日は全員が楽しんで参加できました。

　６年生は，体育の学習で，ハードル走の記録を測りました。５０ｍの距離でハードルを並べ，各自が走りやすいハードル間隔のコースを選んで，２人ずつ走って記録を測定していました。（よりよいタイムで走るために，一人一人が頑張って走っていました）

　５年生は，家庭科の学習で，「かがり縫い」の手縫い練習をしました。練習布を活用し，布を切って２枚に重ねた端の部分を縫っていました。授業の後半では，早く縫い終わった子どもが，他の子どもに助言しているようすも見られました。

【写真１・２】（３年生　外国語活動）
○アルファベットを書く練習をしました。
　※タブレット端末を活用し，書き順に気を付けながら，アルファベット（大文字）を書いていました。
【写真３】（６年生　総合）
○修学旅行について，活動中の注意点などをを自分たちで考えました。
　※グループごとに，見学時に気を付けることや守るべきことについて話し合い，決めたことを学習プリントに記入していました。

　１年生は，算数「１０をこえる　けいさん」の学習で，「１０＋１桁の数」（例・１０＋４）や「１○−○」（例・１３−３）の計算について，解き方を考えました。黒板に示された絵図を見て，計算の仕方（たし算，ひき算）を考え，式を立てて答えを求めていました。また，授業の後半では，絵図を参考に「どのような問題ができるか」についても考えて，計算していました。（多くの子どもたちが挙手して，答えていました）

　２年生は，生活科の学習で，野菜の種子を観察しました。カブとニンジンの種子について，大きさや形，色合いを見て学習プリント（○○にっき）に絵と文章を書いていました。プリントが書けた子どもは，先生に確認してもらっていました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは，なかよしタイムの授業で，学級園の整備をしました。春花壇に向けて畝作りをしたり，黒ポットの苗の状況を確認したりしていました。（４年生が，校外学習で不在のため，他の学年全員で行っていました）

　３年生は，図画工作「切って　かき出し　くっつけて」の学習で，土粘土を使った作品を制作しました。各自が作りたい物を自由に考え，土粘土を切り取ったりつなげたりして，作り上げていました。（粘土が乾くと硬くなることから，今日の授業だけで仕上げなければならなく，子どもたちは集中して取り組んでいました）

【写真１・２】（６年生　外国語）
○興味をもった外国について，英文を作成しました。
　※基本となる英文（下記）に従って，タブレット端末で興味をもった国の国旗を検索し，ロイロノートを活用して英文を作成（入力）していました。
　〈英文の基本形〉
　　・I want go to（国名）．
　　・You can see the（その国の名所）．
　　・You can eat（その国の食べ物）．
　　・You can buy（その国の名産品）．
　　・Let's go to（国名）．
【写真３】（６年生　社会）
○平安時代の貴族の生活について，特徴を考えました。
　※教科書の寝殿造りの絵を見て，建物の特徴や貴族のくらしについて考え，発表していました。（子どもたちが中心に，進行していました）

【写真１】（くすのき　学級活動）
○健康な体つくりについて考えました。
　※健康に過ごすために，食事についてや睡眠時間について，資料（テレビ画面）を参照しながら全員が考えていました。
【写真２・３】（４年生　国語）
○「漢字の広場」の学習で，絵を見て物語文を作りました。
　※「おむすび　ころりん」と「浦島太郎」の２つの物語について，教科書の絵を参考にしながら指定の語句を使用して，物語文を国語ノートに書いていました。

【写真１・２】（２年生　体育）
○体育館で，表現運動（リズムダンス）をしました。
　※音楽に合わせて，全員でダンスをしていました。舞台上で踊るお手本の子どもたちの動きも参考にしながら，元気に活動していました。
【写真３】（２年生　音楽）
○鍵盤ハーモニカの練習をしました。
　※先生の合図でテンポを揃えながら，「ドレミのトンネル」や「かっこう」の練習をしていました。

　４年生は，理科「雨水と地面」の学習で，校内の土壌ごとの性質を比べました。グループごとに，「運動場の土」「砂場の砂」「小粒のじゃり」をペットボトルに採取し，それぞれの特徴（粒の大きさ，手ざわり，見た様子など）を観察して，実験と観察ノートに記入していました。また，各ペットボトルに水を入れて，どれくらいの時間で水が透過するかをストップウォッチで計測し，記録していました。

　２年生は国語の学習で，「ことば　見つけ」をしました。先生が示すテーマ（虫の名前，色など）に合った言葉を各自が考え，制限時間内で記入用紙に数多く書いていく形式で取り組んでいました。（子どもたちは，真剣に考えて記入していました）

【写真１・２】（６年生　音楽）
○「The Sound of Music」の楽曲について，リコーダー演奏の練習をしました。
　※長い曲のため，フレーズのつながりに気を付けながら，スローペースで練習していました。高音パートと低音パートを合わせて演奏する場面も見られました。
【写真３】（４年生　算数）
○２桁で割る計算について，答え（商）を修正しながら求める方法を考えました。
　※「２５２÷３６」や「１６８÷２８」のように，答えが立ちにくい問題の解き方について，手順を確認しながら解いていました。

【写真１】（うのはな　国語）
○教科書の音読練習をしました。
　※各自で読む箇所を決め，順々に音読をしていました。（言葉のつながりなどに気を付けて，真剣に取り組んでいました）
【写真２・３】（１年生　算数）
○「１０より　おおきいかず」の学習で，１０〜２０の数の並びについて考えました。
　※「１３より　２おおきいかず」や「１６より　４ちいさいかず」などの問題を解きながら，１０以上の数字の並びについて確認していました。

【写真１・２】（３年生　国語）
○「しごとのくふう，見つけたよ」の学習で，いろいろな仕事について調べました。
　※各自が興味をもった仕事について，資料やタブレット端末を活用して仕事内容，仕事の工夫，仕事場面のようすなどを調べ，「知多の友」にまとめていました。
【写真３】（３年生　書写）
○毛筆で，「力」（ちから）を練習しました。
　※文字の大きさや太さ，跳ねや払いに気を付けながら，しっかりと練習していました。

　ご飯とカレーが完成したグループは，皿に盛り付けていき，教室に戻ってカレーライスを食べていました。どのグループもおいしくでき上がっていて，本当によかったです。（林間学校本番でも，おいしいカレーライスが作れるとよいですね）

　カレー担当の子どもたちは，家庭科室で活動しました。材料（豚肉，玉ねぎ，じゃがいも，にんじん）を細かく切ってから鍋に入れ，水を加えて煮ていました。にんじんが煮えたタイミングでカレールーを入れ，カレーを仕上げていました。

　５年生は，林間学校に向けて，カレーライスを作る練習をしました。学年全体が，「ご飯担当」と「カレー担当」に分かれて活動しました。
　ご飯担当の子どもたちは，かまど（Ｕ字溝）の中に木を組んで火を点け，飯ごうのお米を炊いていました。各グループとも早く点火でき，スムーズに炊くことができていて，炊けたグループから飯ごうを逆さにして，ご飯を蒸らしていました。

　２学期に入って，最初の委員会活動（４〜６年生）がありました。各委員会とも，夏休み期間を受けて，環境整備をしたり，２学期の活動に関係することを決定・作成したりしていました。
　生路小学校全体のために，各委員会の皆さん，頑張ってください。よろしくお願いします。