【写真１・２】（４年生　社会）
○愛知県内各地のようすを調べました。
　※３つの市町（名古屋市，豊田市，南知多町）に注目し，教科書・各市町について資料集・地図帳を活用して調べ，学習プリントに記入していました。
【写真３】（５年生　書写）
○毛筆（条幅紙）で，「世界の国」を練習しました。
　※複数回練習しているため，条幅紙の扱いにも慣れて，各自が落ち着いて書いていました。

【写真１・２】（３年生　算数）
○「式と計算」の学習で，一つの式で計算して解く問題を行いました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，式の立て方・計算方法を少人数グループで取り組んでいました。
【写真３】（６年生　理科）
○「土地のつくり」の学習で，岩石（堆積岩，火成岩）ができる仕組みを映像で確認しました。
　※資料映像を視聴して，地球の活動に伴って地層が形成されて堆積岩ができることや，噴火・マグマの活動によって火成岩ができることなどを確認していました。

　２年生は，図画工作「わくわく　おはなしゲーム」の学習で，完成したすごろくゲームをやってみました。ゲーム盤とともにサイコロと駒を作って作品を仕上げ，図工室ですごろくゲームをしていました。（各自のゲームを交代で行っていて，楽しそうに活動していました）

　１年生は，国語「ものの名まえ」の学習で，お店屋さんの看板（店名プリント）を作成しました。前の授業で作った品物カードに合わせて，「○○の　おみせ」という字と店に関係する絵をかいて，各自の店の看板にしていました。

【写真１・２】（うのくすぶ　書写）
○毛筆で，学年ごの課題の字を練習しました。
　※「光」（３年生），「元気」（４年生），「考える子」（５年生）という字を，それぞれ集中して練習していました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○自然の材料を使って，飾りを制作しました。
　※松笠，木板，落ち葉などの材料をボンドで接着して，クリスマス（クリスマスツリーなど）をイメージした作品を作っていました。

施設をグループごとに見学しています。

楽しい時間を過ごしています。

体験学習が終わりました。
五平餅、お弁当タイムです。

風車作り体験をしています。
細い竹ひごを組み合わせて骨組みを作ります。骨組みに和紙をつけて完成です。

藍染め体験をしています。
輪ゴムで布を縛って模様付けをします。

コマの色付けをしています。
回転すると、より鮮やかな色になり、とても綺麗です。

機織り体験をしています。
完成すると素敵なコースターになります。

紙漉き体験をしています。
紙と紙の間に、紅葉の葉っぱを挟みました。

体験学者が始まりました。
竹とんぼ作り体験です。
小刀を使って、製作しています。

到着しました。
これから足助屋敷へ歩いて向かいます。

３年生は、校外学習で足助屋敷へ行きます。思い出に残る校外学習となるように、みんなで安全と健康に気を付けて行ってきます。

　２年生は，国語「お話を書こう」の学習で，絵を見てお話を考えました。教科書に示された絵とお話の出だし部分を読んで，それに続くようなお話を各自で考えました。お話を書くための注意点などを全体で確認してから，「ちたの友」に続き（下書き）の文章を書いていました。また，文章が書けた子どもは，場面を表す絵も考えて描いていました。

　６年生は，国語「みんなで楽しく過ごすために」の学習で，話し合いの結果をまとめ，活動計画を決定しました。「１年生との交流遊び」の内容を，クラスとして絞った上で，細かな部分の活動計画をグループごとに決定して，「知多の友」にまとめて書いていました。

　１年生は，国語「ものの　名まえ」の学習で，お店屋さんごっこの準備をしました。各自が商品にしたい物を考え，画用紙に商品の絵を描いて，色鉛筆で彩色していました。絵ができたら，先生に確認してもらっていました。

　４年生は，図画工作「カードでつたえる気持ち」の学習で，飛び出すカード作品を完成させました。飛び出す仕組みなどに色紙を貼ったり，絵を描いたりしていき，各自が考えた飾り付けもしていました。最後に，カード内にメッセージを書いて仕上げていました。