６年生は，理科「水溶液」の学習で，水溶液の性質（酸性，アルカリ性，中性）を調べました。５種類の水溶液（うすい塩酸，炭酸水，食塩水，石灰水，アンモニア水）をガラス棒を用いて赤色と青色のリトマス紙にそれぞれ付け，リトマス紙の色の変化を調べていました。（大きく色が変わる状況に，関心を示していました）

　５年生は，理科「もののとけ方」の学習で，物質が水にどれくらい溶けるかを調べました。今日の授業では，定量の水を入れたビーカーに砂糖（ざらめ）を入れ，ガラス棒で混ぜて溶ける量や溶け具合を確認する実験に取り組んでいました。

　４年生は，体育の学習で，短縄跳び（「なわとびチャレンジ」の種目）を練習しました。体育館のフロア前面に分かれ，ペアを組んで各種目の個人記録更新を目指して取り組んでいました。

　※「なわとびチャレンジ」期間が残り短くなり，一層熱心に取り組むようすが見られました。

　３年生は，図画工作「いろいろ　うつして」の学習で，紙版画（多色刷り）を制作しました。各自の構想に従って，材料の厚紙を切って貼り重ね，版の元を作っていました。版ができ上がると，カラーインクを版に塗って印刷していました。

　２年生は，国語「詩を作ろう」の学習で，自作の詩を清書しました。各自が作った詩の下書きを見ながら画用紙（八つ切画用紙の半分）に清書し，詩に関係する絵も描いていました。

　１年生は，生活科の学習で，「節分の会」に向けて準備しました。先生の説明を聴いてから，色画用紙を折って豆を入れる容器を作っていました。また，新聞紙を手で裂いて丸め，豆がわりにしていました。容器と豆が完成してからは，色鉛筆を使って容器の色画用紙に絵を描いていました。（とても楽しそうに，活動していました）

【写真１・２】（６年生　図画工作）
○木版画（多色刷り）の学習で，版画板を掘りました。
　※「自分の顔」をペン描きした版画板について，刷り上がりを意識して各部を掘っていました。
【写真３】（６年生　国語）
○２つの説明文を読んで，自分の考えを書きました。
　※教科書に掲載された「メディアと人間社会」（著者・池上　彰 氏）と「大切な人と　深くつながるために」（著者・鴻上 尚史 氏）を読み，それぞれの説明文に対する「自分の考え」を国語ノートに書いていました。

　５年生は，社会「情報社会を生きる　わたしたち」の学習で，学習してきたことをまとめました。これまでの学習内容を振り返り，大切な事柄について各自が「確認問題」を作成し，タブレット端末のカフート機能を活用して入力していました。

【写真１】（３年生　音楽）
○音楽に合わせて，リズム打ちをしました。
　※「まほうのチャチャチャ」の楽曲でＣＤの音楽を聴き，全員で揃えることを意識してリズム打ち（手拍子）の練習をしていました。
【写真２・３】（３年生　理科）
○「電気の通り道」の学習で，豆電球と乾電池のつなぎ方（点灯の有無）を調べました。
　※個人の実験セットを活用し，乾電池（単１）１個に豆電球の線をいろいろな方法でつなぎ，豆電球が点灯するかを調べていました。

　４年生は，理科「ものの　あたたまり方」の学習で，空気の温まり方を調べました。蓋をした容器内で白熱電球を照らし，時間が経過した時の容器上部・下部の気温を見て，実験と観察ノートに記録していました。

【写真１・２】（２年生　算数）
○「長さ」の学習で，学習プリントの確認問題を解きました。
　※複数のプリントについて問題を解いていき，各自が答え合わせをして，次のプリントに進む形で行っていました。
【写真３】（２年生　体育）
○短縄跳びで，いろいろな種目を練習しました。
　※ペアを組んで，学習プリントの種目を選んで交代で跳び，記録（跳んだ回数）を数えていました。

　１年生は，国語「たぬきの糸車」の学習で，各自の好きな場面を発表しました。前の授業までに好きな場面を選んで好きな理由を書いてあり，場面の絵をモニターに映しながら順々に発表していました。

　今日は６時間目に，４年生に向けてクラブ見学を行いました。９つあるクラブを，順に班ごとでまわりました。活動の様子や，クラブで作った作品を見せてもらい，みんな入りたいクラブの候補をたくさん挙げながら，教室に戻ってきました。来年度が，楽しみですね。

お話を聞きながら，真剣に見学をしました。

　聞いたことや，見たことをたくさん記録しました。

　６年生は，家庭科「冬の住まい方を見直そう」の学習で，室内の明るさと暖かさについて調べました。簡易照度計を活用し，グループごとに教室内（室内の各場所）の照度を測定したり，暖かさの感じ方を調べたりして，家庭科ノートにまとめていました。

　５年生は，算数「割合」の学習で，全体に対する各項目の割合を百分率で求めました。「北海道の作物別の産出額が，作物全体のどれだけか」を求める問題などに取り組み，計算結果（百分率）を算数ノートに書いていました。子どもたち同士で相談する時間も設けながら答えを求めていき，子どもたち自身が黒板に解答を書いて，全体で確認していました。

　４年生は，国語「ウナギのなぞを追って」の学習で，教科書本文の内容を紹介する文章を発表しました。本文の内容・概要について，前の授業までに各自が国語ノート【写真３】に書いてあり，その文章を順々に発表していました。

　３年生は，国語「たから島の　ぼうけん」の学習で，自作の物語（下書き）を書きました。前の授業で，各字が考えた物語の構成に基づいて，下描き用のプリントに物語の文章を各自が書いていました。

【写真１・２】（うのはな　国語）
○漢字練習や音読練習したことを披露しました。
　※覚えた漢字を黒板に書いたり，学習した内容について音読したりして，各自の成果を発表し合っていました。
【写真３】（くすのき　図画工作）
○節分に関係する物を作りました。
　※いろいろな材料（牛乳パック，風船，毛糸，紙コップなど）を使い，鬼など節分に関係する作品を作っていました。（どのような作品ができるか，楽しみですね）