５年生は、図画工作「白板づくり」の学習で、白板（掲示板）の彩色などをしました。電動糸のこぎりで切った板に絵の具で彩色をしたり、白板をつるすための紐を通す穴をキリで開けたりして、作品の完成に向けた制作活動を進めていました。

【写真１・２】（４年生　社会）
○愛知県の文化・産業に関する学習で、「七宝焼き」について学びました。
　※各種資料（資料集、タブレット端末）で調べてきたことを基に、あま市で盛んな「七宝焼き」の歴史や技法などについて確認していました。
【写真３】（４年生　外国語活動）
○日常生活について、各活動の英語表現を復習しました。
　※以前の授業でも活用した英語カード（日常の活動を、絵と英語で表したカード）を使い、ＡＬＴの発音を聴き取ってカードを見つけていました。（グループに分かれ・ゲーム形式で学習していたので、とても盛り上がっていました）

　２年生は、生活科の学習で、６年生への感謝の作品を作りました。各自が色鉛筆で彩色したハート形をはさみで切り抜き、絵を描いた台紙に貼っていました。（クラスごとに、それぞれ作品を作っていました）

　３年生は、図画工作「空きようきの　へんしん」の学習で、作品の鑑賞をしました。制作した作品を写真に撮ってタブレット端末のロイロノートに保存し、クラス全員の作品が鑑賞できるようにして、各自が印象に残る作品を３点選び、「かんしょう　カード」に感想などを書いていました。

　２年生は、算数「はこの形」の学習で、さいころの形（立方体）を作りました。以前の授業で直方体を作った経験を基に、方眼用紙に必要な線を引いてから切り取り、立方体を作成していました。

【写真１・２】（６年生　外国語）
○母音に気を付けて、リスニング練習をしました。
　※発音された英単語を聴いて、単語内に含まれる母音の発音を聴き取って答える練習などを、繰り返し行っていました。
【写真３】（６年生　算数）
○学習プリントの問題（復習）に取り組みました。
　※各自のペースで、学習プリントの問題を次々に解いていました。

【写真１・２】（１年生　算数）
○計算問題（復習）に取り組みました。
　※計算ドリルを活用し、たし算・ひき算の問題を解いていき、問題の区切りごとで先生の点検・確認を受けていました。
【写真３】（１年生　体育）
○「ボール運動」の学習で、サッカーを練習しました。
　※２〜３人組になり、パスの練習を中心に行っていました。

【写真１】（うのはな　算数）
○「分数」の学習で、文章問題に取り組みました。
　※問題文と用語（キーワード）などを黒板に示し、子どもたちが必要な数値を答えながら、問題を解いていました。
【写真２】（くすのき　国語）
○各自の課題に取り組みました。
　※教科書内（本文中）の大切な箇所を国語ノートに書いたり、学習カードを用いて用語に関する問題に答えたりして、それぞれ活動していました。

　６年生は、卒業式の学年練習をしました。学習コーナーに集まり、式の流れを確認しながら、「別れの言葉（呼びかけ）」や「卒業生の歌」を中心に練習していました。

　※卒業式まで１か月を切りましたが、当日に向けて、６年生一人一人の気持ちが高まっていくことを期待しています。

　５年生は、国語「この本、おすすめします」の学習で、本の紹介文を書きました。「他の人（クラスの人）に紹介したい本」わ各自が選び、本の内容や勧める点などについて整理し、学習プリントに書いていました。

　３年生は、理科「電気の通り道」「じしゃく」のまとめ活動として、「あかりと　じしゃく　ゲーム」を作りました。各自の実験セットを活用し、説明書を見ながら配線をつなげたり、磁石を取り付けたりして、ゲームを作成していました。（子どもたち同士で、作り方を教え合っている姿も見られました）

　２年生は、国語「楽しかったよ二年生」の学習で、楽しかったこと・思い出を発表しました。国語ノートに書いた「楽しかったこと」について、一人ずつ順々に発表していました。発表後には、「発表者の　よかったところ」「発表を聴いた感想」などを述べ合っていました。

　１年生は、国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の物語（教科書）を読んで、感想を書きました。本文を読み、登場する人・生き物を確認し、各自が思うこと（感想）を国語ノートに書いていました。

【写真１】（うのはな　国語）
○言葉の学習（漢字の復習）をしました。
　※漢字ドリルを見て、習った漢字を国語ノート（漢字練習ノート）に書いていました。
【写真２】（くすのき　国語）
○興味をもつ本を読みました。
　※図書コーナーで、各自が興味のある本を選び、読書していました。

　６年生は、国語「今、私は、ぼくは」の学習で、「将来の夢」を発表するための準備を進めました。各自で発表原稿を作成し、発表内容に関係する資料画像（タブレット端末のロイロノート）を作っていました。また、発表原稿や資料を子どもたち同士で見せ合ったり、発表に向けたリハーサルをしたりしているようすも、見ることができました。

　５年生は、家庭科の学習で、エプロンを作りました。各自が、はさみで裁った生地布の周りを折り返し、生地にアイロンをかけていました。そして、ミシンを使って、記事の周り（必要な箇所）を縫っていました。

【写真１・２】（２年生　算数）
○「はこの形」の学習で、頂点や辺の数を調べました。
　※空き箱（直方体）や積み木（立方体）などを用い、それぞれの箱の頂点や辺の数を、実際に数えて答えを求めていました。
【写真３】（２年生　生活）
○６年生の卒業を祝う「掲示物の飾り」を作りました。
　※画用紙に印刷されたハート形の中を、色鉛筆で彩色していました。（彩色後のハート形は、はさみで切り取るそうです）

　１年生は、図画工作「ぺったん　ころころ」の学習で、紙スタンプ作りをしました。初めに、どのような紙スタンプを作りたいかを考えて下絵を描き、先生に見せてから厚紙にスタンプの絵（清書）を描いて、はさみで切り抜いていました。

【写真１・２】（３年生　国語）
○「わたしたちの学校じまん」の学習で、学校自慢を発表しました。
　※グループで考えた学校発表の内容を、自作（タブレット端末のロイロノートで制作）の資料画像を提示しながら、順々に発表していました。
【写真３】（３年生　図画工作）
○「空きようきの　へんしん」の学習で、作品作りをしました。
　※紙粘土を絵の具で着色し、各自が用意した容器（空きビンなど）に紙粘土を貼り付けていきながら、各自が考えた作品を作っていました。

　４年生は、図画工作「おもしろダンボールボックス」の学習で、ダンボールの特性を生かした箱作りをしました。材料のダンボールを折り曲げ、専用ボンドでダンボル同士を接着して箱の形にし、各自の構想に従ってダンボールに切り込みを入れて形を変えていました。交流授業で、うのはな学級の子どもも一緒に活動し、箱の制作に取り組んでいました。