４年生は、図画工作「ほって　すって　見つけて」の学習で、木版画（自分の顔）制作をしました。版画板に描いた自らの顔について、彫刻刀で各部を彫っていました。早く彫り終え、黒インクによる印刷まで進む子どもの姿も見られました。

　５年生は、音楽の学習で、歌唱・リコーダー演奏の練習をしました。歌唱は、卒業式の歌「明日へ　つなぐもの」を練習しました。細かな部分の歌い方や、声の強弱などに気を付けて、歌っていました。また、リコーダーで「ルパン三世のテーマ」を練習しました。短い小節で区切りながら、少しずつ演奏していました。

　１年生は、図画工作「かみざら　コロコロ」の学習で、転がる作品（厚紙による車輪状の作品）を作りました。ドーナツ型の厚紙２枚に、パスで色塗りをしたり、色紙などで飾り付けをしたりして車輪部分を作り、軸となる厚紙にも飾り付けをして、全体をつないで作品を仕上げていました。（各自のアイデアを生かし、集中して活動していました）

　３年生は、体育「ボール運動」の学習で、ポートボールのゲームをしました。４チームに分かれ、体育館全体（２面分）を使って、ゲームをしていました。一人一人がしっかりと動いて声をかけ合いながら、元気に取り組んでいました。

　２年生は、国語「分かったことを　知らせよう」の学習で、「あそび」についてまとめたことを発表し合いました。グループに分かれ、各自が注目した「あそび」の説明（国語ノートに書いた内容）を順々に発表していました。発表後には、聴いていた子どもが感想・感じたことを述べていました。（各グループとも発表者の言葉を聴いて、しっかりと活動していました）

　６年生は、算数の学習で、計算ドリルのまとめ問題（６年の学習内容の復習）に取り組みました。グループになって進めていき、各自のペースで問題を解いていました。時には、子どもたち同士で教え合うようすも見られました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級の子どもたちは、なかよしタイムの学習で、「２月のカレンダー」作りをしました。初めに、鬼の顔を花紙で形作ってから、色紙や色画用紙、毛糸などを使って顔の各部を作り、鬼の顔全体を仕上げました。できた鬼の顔は、カレンダーの台紙に貼り、顔の周りに絵を描いたり、日にちを書き入れたりして、カレンダーを完成させていました。

　３年生は、図画工作「いろいろ　うつして」の学習で、紙版画を仕上げました。前の授業で刷った紙版画（黒インクで印刷した版画）の周囲をはさみで切り、台紙に糊付けして作品を完成させていました。（台紙のどの位置に版画を貼るかを考える姿が、多く見られました）

【写真１・２】（２年生　国語）
○「分かったことを　知らせよう」の学習で、「あそび」の説明についてまとめました。
　※各自が選んだ「あそび」について、「遊び方（ルール）」や「注意すること」の説明を、国語ノートに清書していました。（タブレット端末で調べた資料や下書きを基に、書いていました）
【写真３】（２年生　音楽）
○鍵盤ハーモニカで、演奏練習をしました。
　※「アイアイ」の楽曲について、演奏パートごとの練習をしてから、全体で演奏していました。

【写真１・２】（６年生　理科）
○「電気の利用」の学習で、手回し発電機や光電池を使った発電実験をしました。
　※光電池などに豆電球やＬＥＤ（発光ダイオード）をつなぎ、明かりが点くかを調べていました。
【写真３】（６年生　外国語）
○英語のスピーチを発表しました。
　※「修学旅行の思い出」について、作成した英文（下記参照）を、一人一人が発表していました。

　〈英文の内容〉
　・Hello，everyone．
　・My best memory is our school trip．
　・I went Nara and Kyoto in October．
　・We saw （見学したもの・場所）．
　・I enjoyed （楽しかったこと・思い出）．
　・Thank you for listening．

【写真１・２】（４年生　国語）
○「自分だけの　詩集をつくろう」の学習で、詩集を作成しました。
　※これまでに書いた下書き（タブレット端末に保存）を基に、清書用紙に詩を書いていました。（複数の詩を書いて合わせ、詩集にする予定だそうです）
【写真３】（４年生　体育）
○ボール運動（ポートボール）の練習をしました。
　※ゴールマンに向けてシュートする練習など、ポートボールの基本練習を行っていました。

【写真１】（５年生　外国語）
○英語のリスニング練習をしました。
　※日本の「遊び」や「食べ物」などを英語で話している映像を視聴し、聴き取った内容についてワークブックの質問に答えていきました。
【写真２・３】（５年生　書写）
○毛筆で、「考える子」を練習しました。
　※これまで練習したことを生かし、丁寧なよい字で書いている子どもたちが、多く見られました。

【写真１・２】（１年生　音楽）
○鍵盤ハーモニカの練習をしました。
　※「きらきら　ぼし」を中心に習った楽曲について、音階を確認しながら、繰り返し練習していました。
【写真３】（１年生　体育）
○短縄跳びの練習をしました。
　※「なわとび　チャレンジ」期間も後半となり、子どもたちは熱心に練習に励んでいました。

　５年生は、総合的な学習の時間で、「６年生を送る会」〔３月１日（金）実詩予定〕での役割を決めました。「実行委員・出し物担当・飾り付け担当」と、３つの役割に分かれて所属し、各担当の代表者を決めたり、活動の概要を確認したりしていました。

　※本年度は、４年ぶりに体育館で会を実施する予定で、本番に向け各学年で準備を進めていきます。（５年生は、会全体の進行も担当します）

　２年生は、生活科の学習で、「おもちゃランド」のリハーサルをしました。１年生を招いて交流するために、作ったおもちゃの使い方・遊び方の説明練習をしたり、実際におもちゃの動き方を確認したりして、準備を進めていました

　４年生は、理科「冬と生き物」の学習で、学校にいる生き物を見つけました。双眼鏡を使い、運動場から見える生き物（鳥など）を探したり、花壇・花鉢の周辺にいる生き物（テントウムシなど）や果樹園の樹木周辺に生き物がいるかを探したりしていました。

　６年生は、図画工作「版で広がる　わたしの思い」の学習で、木版画を彫りました。版画板に描いた絵を基に、必要な箇所を彫刻刀で彫っていきました。（彫刻刀の扱いに慣れていて、スムーズに作業を進めていました）

　３年生は、理科「じしゃく」の学習で、磁石のはたらきを調べました。実験セットにあるチョウ（厚紙の絵）にクリップを付け、クリップに赤糸とつないで糸の端を机にテープで貼ってから、クリップの先に棒磁石を近づけて、チョウを浮かしていました。

　※棒磁石とチョウ（クリップ）が離れた（少しの隙間がある）状態で、チョウを浮かし続けることに挑戦していました。

　１年生は、生活科の学習で、「新１年生との交流会」の準備をしました。今日は、会の中で新１年生に渡す首飾りを制作しました。これまでに作ってきた首飾りに、色画用紙で作った物やビーズなどの飾りを加えていき、仕上げをしていました。

　６年生は、道徳「情報について　考えよう」のお話で、「法やきまり」の意義について考えました。ＳＮＳ社会における情報の取り扱い方を、お話の事例（同級生の様子を、勝手にＳＮＳで発信したことでのトラブル）を基にして、「それぞれの立場の思い」や「よりよい対応」について実演を交えながら考えたり、意見を述べたりしていました。