【写真１・２】（６年生　総合）
○「別れの　ことば」の練習をしました。
　※プリントを見ながら、言葉の内容や話すタイミングなどを確認していました。
【写真３】（６年生　学級活動）
○卒業までの「カウントダウン　カレンダー」を作りました。
　※一人一人が「あと○日」（一日分）を担当し、言葉と絵（好みの絵）を書いて彩色していました。

　★卒業に向けた諸活動が、いよいよ始まったという思いがしました。

　４年生は、図画工作の学習で、「けしゴム　はんこ」を作りました。材料用の消しゴム（一辺が約２ｃｍの直方体）が配られ、各自が考えた字（名前の頭文字、ニックネーム、イニシャルのアルファベットなど）を消しゴムに書き、カッターナイフや彫刻刀を使って判子を彫っていました。（小さいサイズのため、慎重に取り組んでいました）

　５年生は、家庭科の学習で、エプロン作りをしました。各自で準備（購入）した材料布を使い、エプロンの型から必要な形・サイズを、布ばさみで裁っていました。

【写真１・２】（３年生　社会）
○未来の暮らしについて考えました。
　※「未来が　どうあってほしいか」について、子どもたちの思い・希望・願いを、次々に発表していました。
【写真３】（３年生　算数）
○小数の筆算（たし算・ひき算）の復習をしました。
　※計算ドリルの問題を中心に、小数の筆算に取り組んでいました。

　２年生は、学年合同体育で、表現運動（ダンス）の練習をしました。「ツバメ」の曲を流し、音楽に合わせて全員で踊っていました。これまでの授業で、何回か練習を重ねてきたようで、一人一人が元気に踊るようすが見られました。

　※ダンスは、１年生と合同で踊る予定があるそうです。

　１年生は、図画工作「ごちそうパーティー　はじめよう！」の学習で、粘土を使った作品を作りました。各自が思い描く「ごちそう（料理、デザート、スイーツ）」を粘土で制作し、持参した紙皿や紙コップなどの容器に盛り付けて、作品を完成させていました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級は、なかよしタイムで「校外学習」に向けた準備などをしました。来週のなかよしタイムで、買い物体験と厄松池公園で活動する計画で、日程や活動内容の確認を全体でしていました。また、授業の後半では学級園に行き、パンジーやサクラ草の苗を花壇に植えていました。

　６年生は、図画工作「版で広がる　わたしの思い」の学習で、版画の印刷・彩色をしました。黒インクによる印刷と絵の具による彩色を組み合わせ、版画作品を仕上げていました。

　５年生は、算数「角柱と円柱」の学習で、円柱を作りました。方眼用紙（厚紙）に円柱の展開図を描き、はさみで切り抜いて円柱を作成していました。

　３年生は、図画工作「空きようきの　へんしん」の学習で、立体作品を作りました。各自が用意した容器に、絵の具で色付けした紙粘土を貼り、構想に従って制作活動を行っていました。

【写真１・２】（２年生　国語）
○「楽しかったよ、二年生」の学習で、出来事を思い出しました。
　※この一年間の活動を全体で振り返りながら、特に印象に残った活動・行事について、各自で選んでいました。
【写真３】（２年生　音楽）
○「アイアイ」の楽曲で、鍵盤ハーモニカで演奏する練習をしました。
　※２人組になって、リズムや音階を確認しながら、繰り返し練習していました。

　６年生は、外国語の学習で、「I want to 〜．」（〜したい）の英文を考えました。学習や行事、部活動など、中学校で「取り組みたい、挑戦したい」ことを各自が考え、英語の教科書に示された英単語を用いて、英文を書いていました。

【写真１】（４年生　国語）
○漢字のミニテストをしました。
　※学習内容の区切りごとに行うミナテストで、子どもたちは真剣に取り組んでいました。
【写真２・３】（４年生　算数）
○「直方体と立方体」の学習で、それぞれの立体の特徴を考えました。
　※各自で方眼紙（厚紙）で直方体と立方体を作っていて、その立体を見ながら各立体の特徴を、全体で確認していました。

　１年生は、音楽の学習で、リズム打ちの練習をしました。「フルーツ　ケーキ」の楽曲で、基本となる曲のリズムを確認してから、手拍子や机・椅子鳴らしなど、いろいろな物を使ってリズム打ちをしていました。

　５年生は、図画工作の学習で、木版画を印刷（多色刷り）しました。印刷練習の経験を生かして、本番の印刷を各自で進め、作品を完成させていました。

　２年生は、国語「見たこと、かんじたこと」の学習で、創作した詩を紹介し合いました。２〜３人のグループに分かれ、作った詩を順々に読んでいました。聴いた子どもは、詩の感想を付箋に書いて、読んだ子どもに渡していました。

　３年生は、理科「じしゃく」の学習で、磁石の極の特性を調べました。磁石にはＮ極とＳ極があることを確認し、棒磁石２本を使って「引きつけ・反発」（Ｎ極とＳ極・Ｎ極同士・Ｓ極同士を近づける）実験をしていました。結果は「実験と観察ノート」に記録し、黒板にも子どもが結果を書いて、クラス全体でまとめていました。

　６年生は、国語「思い出を言葉に」の学習で、創作した詩を清書しました。「知多の友」に下書きした詩を基に、清書用の学習プリントに詩と絵図（タブレット端末で検索したり、自身で考えたりした絵図）を書いていました。

【写真１】（くすのき　算数）
○各自の課題（練習問題）に取り組みました。
　※学習プリントを使い、計算問題を解いたり、時間の問題（時計の時刻など）を答えたりしていました。
【写真２・３】（１年生　音楽）
○「きらきらぼし」の楽曲で、合奏練習をしました。
　※鍵盤ハーモニカと木琴・鉄琴を合わせ、合奏を繰り返し行っていました。（木琴・鉄琴は、交代で演奏していました）

【写真１】（うのはな　日常生活）
○「今月の歌」を決めました。
　※子どもたち自身で司会（進行）・書記をして、どんな歌にするかを決定していました。
【写真２・３】（４年生　国語）
○「ウナギのなぞを追って」（説明文）の学習で、段落の内容をまとめました。
　※形式段落ごとに要点を整理し、小見出しを付けていきました。