工場の方のお話を聞いたり、自動車を作る工程を見学したりする活動を通して、たくさんのことを学ぶことができました。

【写真１】（６年生　書写）
○年賀状の裏面を書き、年賀状を完成させました。
　※タブレット端末で検索した「竜の画像」も参照しながら、年賀状の裏面に絵を描いたり、ペアの１年生へのメッセージを書いたりして仕上げていました。
【写真２・３】（６年生　学級活動）
○「一人一鉢」の活動で、パンジーの苗を移植しました。
　※鉢の中に、学校花壇の土を入れてパンジーの苗（黒ポットで育てられた苗）を植えてから、水かけをしていました。（「一人一鉢」の活動は、全校で取り組んでいて、卒業式や入学式の式場に飾る予定です）

　４年生は、図画工作「元気の　おまもり」の学習で、紙粘土を使ったお守りを作りました。初めに、お守りの形（元気になれる形）や何のお守りかを考え、紙粘土に絵の具を混ぜて色を付け、各パーツを組み合わせながら独自のお守りを作っていました。（タブレット端末の画像も参考にしながら、制作活動を進めていました）

　１年生は、図画工作「でこぼこ　はっけん」の学習で、凹凸のある絵（作品）を作りました。教室の中で凹凸のある箇所を見回って探し、各自が興味をもった箇所を基に、台紙（画用紙）に別の画用紙を貼っていきました。台紙や貼る画用紙には、パスを使って彩色していて、色とりどりの作品にしていました。（でき上がった子どもは、先生に見せていました）

【写真１・２】（３年生　算数）
○「三角形」の学習で、二等辺三角形を作図しました。
　※二等辺三角形の描き方を確認し、コンパスや定規を使って算数ノートに二等辺三角形を描いていました。
【写真３】（３年生　音楽）
○「森の子もり歌」の歌唱テストをしました。
　※ピアノ伴奏（ＣＤ音源）に合わせ、３〜４人ずつで順々に歌っていました。

　２年生は、国語「おもちゃの作り方を　せつめいしよう」の学習で、説明の清書を書きました。各自のおもちゃ（生活科で作った「動くおもちゃ」）について、おもちゃの説明・作り方・作った時の工夫についての下書き（前の授業までに書いた内容）を確認しながら、「ちたの友」に清書の文章を書いていました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では、なかよしタイムの学習で、クリスマスの飾り作りをしました。トイレットペーパーの芯に色紙を巻き付け、色画用紙などを芯に貼ってサンタクロースやトナカイといった飾りを作っていました。

　４年生は、４時間目に認知症サポーター養成講座に参加しました。認知症とは何なのか、認知症の人へのよりよい声のかけ方を、劇やクイズを通して教えてもらいました。参加した証として、オレンジリングをいただきました。

　６年生は、外国語の学習で、「食品（食材）に含まれる栄養素の分類」をしました。家庭科で学んだ栄養素と分類の色（炭水化物、脂質＝黄色、たんぱく質＝赤色、ビタミン＝緑色など）を確認してから、「食品（食材）の仲間分けを英語で説明する」ゲーム形式の活動をしていました。
　〈ゲームの進め方〉
　・食品（食材）の絵と英単語が書かれたカード（教科書付録のカード）を、裏向きで机の上に並べる。
　・２〜３人組になり、英語じゃんけんに勝った人がカード１枚を表に向け、カードに書かれた食品（食材）の仲間を英文（下記の文）で説明する。
　・分類が正しければ、そのカードを手に入れる。
　・最後に、カードの枚数が多い人の勝利となる。
　〈説明の英文〉
　・（カードの英単語）is in the（色）group．

【写真１】（５年生　外国語）
○英語の説明（映像と発音）の聴き取りをしました。
　※「外国人の職業」について説明する英語を聴き、何の職業でどのような活動をしているのかを読み取って、外国語ノートに記録する練習をしていました。
【写真２・３】（５年生　国語）
○「カンジー博士の暗号解読」の学習で、同音異義の漢字を考えました。
　※教科書の問題文章を読み、国語辞典などを活用しながら「記号ごとに表す漢字（下記のルール）」を見つけ、国語ノートに正しい漢字を入れた文章を書いていました。
　〈記号のルール〉
　　・同じ記号（△○□）には『同じ読み仮名で、異なる漢字』が当てはまる。

　４年生は、国語「伝統工芸のよさを　伝えよう」の学習で、伝統工芸品について清書を書きました。各自が決めた伝統工芸品について、調べて「知多の友」に記録した内容（下書き）を先生に見せて点検を受け、本番用紙に清書を書いていました。

　３年生は、図画工作「きれいに光る　生き物を作ろうむの学習で、透明な容器を使った作品作りをしました。ペットボトルや卵パックなど、透明な容器に飾りを付けたり、色ペンで彩色したりして、各自が考える生き物（架空の生き物もＯＫ）を制作していました。

　２年生は、生活科「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」の学習で、おもちゃのパワーアップをしました。以前、おもちゃを制作した経験を生かし、より強く・より速く動く「パワーアップしたおもちゃ」になるよう、工夫して作っていました。

【写真１】（１年生　国語）
○習った漢字を確認しました。
　※漢字ドリルを活用して、出題された既習漢字を書き込んでいました。
【写真２・３】（１年生　音楽）
○「ひのまる」の楽曲を歌ったり、鍵盤ハーモニカで演奏したりしました。
　※ＣＤの音楽に合わせて「ひのまる」を歌ってから、音階を確かめながら鍵盤ハーモニカで演奏練習をしていました。

【写真１】（うのはな　算数）
○「大きな数」の学習をしました。
　※数の位を確認したり、指定された位の数字が何かを考えたりして、課題に取り組んでいました。
【写真２】（くすのき　算数）
○各自の課題に取り組みました。
　※学習プリントの問題を解いたり、先生が出題した問題に答えたりしていました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　外国語）
○英単語の復習をしました。
　※先生が発音する英単語の意味を考えて、次々に答えていました。

　５時間目、全校の子どもたちが体育館に集まり、「第２回学校保健委員会」を行いました。今年のテーマは、「健康な体づくり　〜健康な体を意識した取組〜」で、１学期（４〜６年生が参加）に続き、保健委員会が中心となって会を進めていきました。
　初めに、全校の子どもたち対象で実施した健康アンケート結果を発表し、その中で、第１回学校保健委員会で講師さんから教えていただいた体操を、保健委員の代表が披露しました。

　保健委員による体操後には、体育科の先生４名から、運動するためのポイントが紹介されました。そして、保健委員会の発表に続き、１学期から各クラスが行ってきた「健康のための取組」の結果が報告されました。

　会の最後に、学校校医の先生と学校歯科医の先生から、健康な体づくりのために大切なことを、それぞれお話していただきました。
　保健委員会の皆さん、当日までの準備（リハーサルなど）や学校保健委員会の進行を立派に行うことができ、お疲れ様でした。

　※冬を迎え、インフルエンザ等の感染拡大が心配されますが、学校保健委員会で学んだことも活かし、生路っ子が健康で過ごしていけることを願っています。

　３年生は、理科「音」の学習で、「物が音を出す時のようす」を調べました。打楽器（小太鼓、トライアングル）を使い、グループで各楽器を鳴らした時に、どのような現象（音が出ている箇所の振動など）が起こるかを調べ、発見・気付いたことを「実験と観察ノート」に記録していきました。

　６年生は、図画工作「自然を感じる　すてきな場所で」の学習で、作品を仕上げました。前回の授業で、校内で見つけた自然物（落ち葉、木の実など）を画用紙に糊付け（木工ボンドで接着）しました。今日の授業では、作品の調整（自然物の追加など）をし、画用紙に絵の具で彩色をして作品を完成させました。