【写真１・２】（図画工作）
○「すきな　きょうかの　え」の学習で，各自が好き（得意）な教科について絵に描きました。
　※自分自身を絵の中心に描き，教科のようすが分かるように全体を描いていました。
【写真３】（国語）
○「たぬきの糸車」の学習で，場面のようすが分かるように，工夫して音読をしました。
　※子どもたちは「たぬき」になったつもりで，たぬきの動きを取り入れながら，楽しそうに表現していました。