【写真１・２】（５年生　総合）
○ＳＤＧｓに関する個人テーマを決めました。
　※これまで学習してきたことを基に，個人で追究したいテーマ（学習発表公開で発表するテーマ）と理由を，学習プリントに書いていました。
【写真３】（５年生　理科）
○「流れる水のはたらき」の学習で，実際の地形について水の働きを確認しました。
　※タブレット端末の地図機能を活用して，実際の土地の浸食や地形の変化について，画面で確認していました。