５月は「新緑の季節」でもあり，暑い日が多くなってきますので，季節についての言葉なども書かれています。

　４月に決めた学級目標を示して，目指すクラス像に向かって子どもたちをを励ます言葉などが見られます。

　新年度が始まって１か月がたちました。今月の背面黒板の内容を紹介します。

【写真１】（４年生　道徳）
○「自分の学校のよさ」について考えました。
　※生路小学校のよさを考えて発表し合ったり，具体的な場面（高学年が低学年に親切にしている）を実演したりしていました。
【写真２・３】（４年生　社会）
○愛知県の風土についての学習で，「土地の様子」と「気候の様子」について考えました。
　※愛知県内の３地区（美野三河高原，渥美半島，濃尾平野）について，「土地の様子」「気候の様子」の特徴をグループで相談しながら，ノートにまとめていました。

【写真１・２】（３年生　総合）
○校区の施設を見学した内容を整理しました。
　※午前中に，校区の神社などを見学してきて，メモしたことや気付いたことなどを，場所ごとにまとめていました。
【写真３】（６年生　国語）
○「帰り道」の学習で，登場人物ごとの視点に着目して，性格などを読み取りました。
　※登場人物の「律（りつ）」と「周也」について，それぞれの性格が表れている部分や，相手をどのように見ているかについて，各自の視点から整理していました。

【写真１・２】（２年生　生活）
○ミニトマトの苗を移植しましした。
　※学年花壇の土を使い，ポットで育てたミニトマトの苗を，各自の鉢へ移植していました。
【写真３】（５年生　国語）
○「漢字の成り立ち」の学習で，漢字の種類と特徴を確認しました。
　※形声文字について，「音（おん）を表す部分」と「意味を表す部分」に分ける練習などをしていました。

　前日〔11日(火)〕は２年生が，今日は３年生が，それぞれ校区の施設を見学してきました。２年生は東浦町体育館と伊久智神社を中心に見学をし，３年生は校区の神社をクラスごとに見学しました。「百聞は一見にしかず」と言われますが，実際に見学することで強く印象に残って，これからの学習に生かされるとよいですね。

【写真１】（うのくすぶ　生活）
○「町たんけん」で，前日の校区見学について振り返りました。
　※校区地図を見ながら，発見したことや気付いたことを付箋に書いて貼っていました。
【写真２・３】（１年生　音楽）
○「ぶん　ぶん　ぶん」の楽曲で，カスタネットのリズム打ちをしました。
　※全体で練習してから，列ごとで順々にリズム打ちをしていました。（他の子どもたちは，リズムを揃えて歌っていました）

【写真１】（５年生　音楽）
○音の強弱をつけた演奏について学びました。
　※音符が記された楽譜（学習プリント）に，グループで相談して強弱記号を入れていました。（グループごとに強弱を考え，決めたリズムの練習をして，発表し合うそうです）
【写真２・３】（６年生　算数）
○「文字の式」の学習で，まとめの確認問題に取り組みました。
　※先生はＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，子どもたちの質問を受けたり，助言を与えたりしていました。また，子ども同士の教え合い活動も取り入れていました。教科書の問題を解き終えた子どもたちは，タブレット端末を使って発展問題に取り組んでいました。

【写真１・２】（４年生　音楽）
○音楽記号の名前と意味を学びました。
　※「シャープ」や「ナチュラル」，「タイ」といった記号について，先生の説明を聞いて学習プリントにまとめていました。
【写真３】（５年生　書写）
○毛筆で「非行防止」を練習しました。
　※何度目かの練習で，子どもたちは落ち着いて書いていました。（名前も書いて，提出用の半紙にしていました）

【写真１】（３年生　外国語活動）
○体調・気分を英語で聞き合う（「 How are you ? 」「 I'm 〜 . 」）練習をしました。
　※ゲーム形式で，「 I'm 〜 . 」を同時に答えて，一致した回数を数えていました。（楽しそうに活動していました）
【写真２・３】（３年生　図画工作）
○「ねん土　マイタウン」の学習で，紙粘土を使って住みたい町を作りました。
　※白い紙粘土に絵の具を混ぜて色をつけ，各自がイメージする町を形作っていました。

【写真１】（うのくすぶ　理科）
○学級花壇に野菜の苗を植えました。
　※畝を作った花壇に移植ごてで穴を掘り，キュウリとエダマメの苗を植えていました。
【写真２・３】（１年生　算数）
○「なんばんめ」の学習で，目的の物が何番目になるかを求めました。
　※教科書の絵【写真３】を見ながら，それぞれの物の順番を数えていきました。とても意欲的に活動していました。

【写真１】（５年生　算数）
○「体積」の学習で，「１立方メートル」の大きさを実際に表しました。
　※１ｍものさしやビニルテープなどを用い，グループごとに「１立方メートル」がどれくらいの大きさ（量）になるかを，実際に組み立てて表現していました。
【写真２】（６年生　体育）
○ハードル走の練習をしました。
　※ハードルを低い高さで３列並べ，歩幅や跳び越え方を確かめながら練習を重ねていました。
【写真３】（６年生　図画工作）
○「わたしの大切な風景」の学習で，絵の具で彩色しました。
　※鉛筆で下描きをした絵に，絵の具で彩色をしていました。タブレットＰＣで風景を確認しながら，彩色している子どもも見られました。

【写真１】（２年生　生活）
○「町たんけん」に向けた準備をしました。
　※町探検の内容（見学する場所など）を学習プリントに書いて，町探検の計画の確認をしていました。
【写真２・３】（３年生　理科）
○「チョウを育てよう」の学習で，チョウの卵を観察する容器を整備しました。
　※プラスチック容器に空気穴をあけたり，チョウの卵がついた葉を分割したりして，観察できるように作業していました。

　５月中旬に入り，夏日（最高気温が２５度以上）になる日も出てきて，新型コロナウイルス感染に加えて熱中症も心配される季節を迎えました。マスクの適切な着用など，安全に気を付けて教育活動を進めていきますが，水筒のお茶で水分補給をできるよう，水筒持参のご協力をお願いします。

【写真１・２】（うのくすぶ　図画工作）
○絵の具で描いた模様を生かして，作品を仕上げました。
　※絵の具で模様を描いた紙をはさみで切り取り，切った紙を色画用紙の台紙に糊で貼りつけて，絵として表現しました。それぞれが工夫しながら，作品作りに励んでいました。
【写真３】（１年生　算数）
○「かずと　すうじ」の学習で，１から１０までの数量について学びました。
　※すうずブロックを使って，１から１０までの数を表していました。また，数字のかき方を練習していました。

【写真１】（５年生　体育）
○体育館で，ボールを使った運動をしました。
　※４人グループになり，各自がボールを持って「左隣の人に向けて，一斉にボールを上に投げ，右隣から来たボールをキャッチする」などの活動をしていました。（グループ全員がキャッチできれば成功というルールでしたが，苦戦しているグループも見られました）
【写真２・３】（６年生　外国語）
○紹介カードに，自己紹介を英語で書きました。
　※紹介文の基本形を先生が示してから，各自でカードに英語で書いていました。（次の授業で，紹介し合う予定だそうです）

【写真１・２】（３年生　理科）
○「チョウを育てよう」の学習で，さなぎの状態について調べました。
　※タブレットＰＣを使い，チョウのさなぎの画像を見ながら，スケッチを描いたり気付いたことを記録したりしていました。
【写真３】（４年生　算数）
○「折れ線グラフ」の学習で，グラスの変化の仕方についてまとめました。
　※「一日の気温の変化」のグラフを見ながら，グラフの傾き方（グラフの値の変化量）と数値の増減の関係などを，練習問題を解きながら確認していました。

　生活科の学習で，「まちたんけん」をするための準備をしました。校区の地図を見たり【写真１】，タブレットＰＣの地図見たり【写真２】して，どのような施設・交通網などがあるかを確認していました。また，町探検に向けた予定や注意することなども確認していました【写真３】。

　５連休が終わりましたが，子どもたちは元気に登校して，学習活動にしっかりと取り組む姿が見られて，嬉しく思いました。

【写真１】（うのくすぶ　図画工作）
○「くぎうち　トントン」の学習で，釘を打つ練習をしました。
　※練習用の板を２枚重ね，げんのう（金づち）で釘を打っていました。先生の助言を受けながら，慎重に活動していました。
【写真２・３】（１年生　体育）
○整列の練習をしました。
　※体育館内を移動して，先生の笛の合図で「２列縦隊」で並ぶ練習を，繰り返し行っていました。

【写真１】（５年生　社会）
○映像資料をもとに，「領土」「領海」「排他的経済水域」の意味などについて学びました。
　※沖ノ鳥島の保全・管理の映像を含め，映像資料をしっかりと視聴して，用語の意味などを確認していました。
【写真２】（６年生　算数）
○「文字と式」の学習で，文章問題から文字の式を立てる練習をしました。
　※問題文から，関係する数値や文字式を個々に表して，それらを合わせて全体の式を求めていました。
【写真３】（６年生　総合）
○修学旅行のグループ活動について話し合いました。
　※グループごとの活動について，それぞれ話し合っていました。担任の先生に相談して決めていくようすも見られました。

【写真１・２】（４年生　図画工作）
○「絵の具で　ゆめもよう」の学習で，いろいろな用具を使って模様を描きました。
　※球を絵の具をつけて，箱の中を転がして模様を描いたり，調理用の網を絵の具に浸して歯ブラシで上からこすり，絵の具の細かい飛沫を紙の上に広げたりして，各自がイメージする模様を表していました。
【写真３】（５年生　理科）
○「天気の変化」の学習で，日ごとの天気の変わり方について確認しました。
　※日本の天気は，基本的に「西から東」に変わっていくことを，雲の移動の仕方などから考えて，まとめていました。