【写真１】（３年生　外国語活動）
○体調・気分を英語で聞き合う（「 How are you ? 」「 I'm 〜 . 」）練習をしました。
　※ゲーム形式で，「 I'm 〜 . 」を同時に答えて，一致した回数を数えていました。（楽しそうに活動していました）
【写真２・３】（３年生　図画工作）
○「ねん土　マイタウン」の学習で，紙粘土を使って住みたい町を作りました。
　※白い紙粘土に絵の具を混ぜて色をつけ，各自がイメージする町を形作っていました。

【写真１】（うのくすぶ　理科）
○学級花壇に野菜の苗を植えました。
　※畝を作った花壇に移植ごてで穴を掘り，キュウリとエダマメの苗を植えていました。
【写真２・３】（１年生　算数）
○「なんばんめ」の学習で，目的の物が何番目になるかを求めました。
　※教科書の絵【写真３】を見ながら，それぞれの物の順番を数えていきました。とても意欲的に活動していました。

【写真１】（５年生　算数）
○「体積」の学習で，「１立方メートル」の大きさを実際に表しました。
　※１ｍものさしやビニルテープなどを用い，グループごとに「１立方メートル」がどれくらいの大きさ（量）になるかを，実際に組み立てて表現していました。
【写真２】（６年生　体育）
○ハードル走の練習をしました。
　※ハードルを低い高さで３列並べ，歩幅や跳び越え方を確かめながら練習を重ねていました。
【写真３】（６年生　図画工作）
○「わたしの大切な風景」の学習で，絵の具で彩色しました。
　※鉛筆で下描きをした絵に，絵の具で彩色をしていました。タブレットＰＣで風景を確認しながら，彩色している子どもも見られました。

【写真１】（２年生　生活）
○「町たんけん」に向けた準備をしました。
　※町探検の内容（見学する場所など）を学習プリントに書いて，町探検の計画の確認をしていました。
【写真２・３】（３年生　理科）
○「チョウを育てよう」の学習で，チョウの卵を観察する容器を整備しました。
　※プラスチック容器に空気穴をあけたり，チョウの卵がついた葉を分割したりして，観察できるように作業していました。

　５月中旬に入り，夏日（最高気温が２５度以上）になる日も出てきて，新型コロナウイルス感染に加えて熱中症も心配される季節を迎えました。マスクの適切な着用など，安全に気を付けて教育活動を進めていきますが，水筒のお茶で水分補給をできるよう，水筒持参のご協力をお願いします。

【写真１・２】（うのくすぶ　図画工作）
○絵の具で描いた模様を生かして，作品を仕上げました。
　※絵の具で模様を描いた紙をはさみで切り取り，切った紙を色画用紙の台紙に糊で貼りつけて，絵として表現しました。それぞれが工夫しながら，作品作りに励んでいました。
【写真３】（１年生　算数）
○「かずと　すうじ」の学習で，１から１０までの数量について学びました。
　※すうずブロックを使って，１から１０までの数を表していました。また，数字のかき方を練習していました。

【写真１】（５年生　体育）
○体育館で，ボールを使った運動をしました。
　※４人グループになり，各自がボールを持って「左隣の人に向けて，一斉にボールを上に投げ，右隣から来たボールをキャッチする」などの活動をしていました。（グループ全員がキャッチできれば成功というルールでしたが，苦戦しているグループも見られました）
【写真２・３】（６年生　外国語）
○紹介カードに，自己紹介を英語で書きました。
　※紹介文の基本形を先生が示してから，各自でカードに英語で書いていました。（次の授業で，紹介し合う予定だそうです）

【写真１・２】（３年生　理科）
○「チョウを育てよう」の学習で，さなぎの状態について調べました。
　※タブレットＰＣを使い，チョウのさなぎの画像を見ながら，スケッチを描いたり気付いたことを記録したりしていました。
【写真３】（４年生　算数）
○「折れ線グラフ」の学習で，グラスの変化の仕方についてまとめました。
　※「一日の気温の変化」のグラフを見ながら，グラフの傾き方（グラフの値の変化量）と数値の増減の関係などを，練習問題を解きながら確認していました。

　生活科の学習で，「まちたんけん」をするための準備をしました。校区の地図を見たり【写真１】，タブレットＰＣの地図見たり【写真２】して，どのような施設・交通網などがあるかを確認していました。また，町探検に向けた予定や注意することなども確認していました【写真３】。

　５連休が終わりましたが，子どもたちは元気に登校して，学習活動にしっかりと取り組む姿が見られて，嬉しく思いました。

【写真１】（うのくすぶ　図画工作）
○「くぎうち　トントン」の学習で，釘を打つ練習をしました。
　※練習用の板を２枚重ね，げんのう（金づち）で釘を打っていました。先生の助言を受けながら，慎重に活動していました。
【写真２・３】（１年生　体育）
○整列の練習をしました。
　※体育館内を移動して，先生の笛の合図で「２列縦隊」で並ぶ練習を，繰り返し行っていました。

【写真１】（５年生　社会）
○映像資料をもとに，「領土」「領海」「排他的経済水域」の意味などについて学びました。
　※沖ノ鳥島の保全・管理の映像を含め，映像資料をしっかりと視聴して，用語の意味などを確認していました。
【写真２】（６年生　算数）
○「文字と式」の学習で，文章問題から文字の式を立てる練習をしました。
　※問題文から，関係する数値や文字式を個々に表して，それらを合わせて全体の式を求めていました。
【写真３】（６年生　総合）
○修学旅行のグループ活動について話し合いました。
　※グループごとの活動について，それぞれ話し合っていました。担任の先生に相談して決めていくようすも見られました。

【写真１・２】（４年生　図画工作）
○「絵の具で　ゆめもよう」の学習で，いろいろな用具を使って模様を描きました。
　※球を絵の具をつけて，箱の中を転がして模様を描いたり，調理用の網を絵の具に浸して歯ブラシで上からこすり，絵の具の細かい飛沫を紙の上に広げたりして，各自がイメージする模様を表していました。
【写真３】（５年生　理科）
○「天気の変化」の学習で，日ごとの天気の変わり方について確認しました。
　※日本の天気は，基本的に「西から東」に変わっていくことを，雲の移動の仕方などから考えて，まとめていました。

【写真１】（２年生　図画工作）
○「たまごから　うまれたよ」の学習で，たまごの中の世界を描きました。
　※以前描いた「ふしぎな　たまご」の絵を切り取って，２つに分けて画用紙に貼ってから，たまごから生まれた世界のようすを絵に表していました。
【写真２・３】（３年生　理科）
○「チョウの育て方」の学習で，幼虫の観察をしました。
　※葉の上にいるチョウの幼虫を，グループごとに観察して，観察と実験ノートに記録していました。

【写真１・２】（うのくすぶ　道徳）
○場面ごとの「あいさつ」について考えました。
　※先生が示す絵も参考にしながら，場面に合った「あいさつ」言葉を伝えたり，それぞれの状況での気持ちを考えたりしていました。
【写真３】（くすのき　国語）
○国語辞典を使って，知りたい言葉を調べる練習をしました。
　※調べる手順を確認しながら，ていねいに調べていました。

【写真１・２】（６年生　外国語）
○誕生日を聞き合う練習をしました。
　※誕生日プリントを持って各自が教室内を移動して，相手の誕生日を質問し合って，聞き出した誕生日をプリントに記入していました。
　（下の英語文のＡ，Ｂを交代して，聞き合いました）
　〈英語文〉　Ａ「 What day is your birthday ? 」
　　　　　　　Ｂ「 My birthday is （　　　 ）. 」
【写真３】（６年生　算数）
○「文字の式」の学習で，ｘとｙの関係を式で表す練習をしました。
　※「数量変化の表をもとに，ｘとｙの関係式を表す」ことを確認して，教科書の練習問題に取り組んでいました。

【写真１】（５年生　書写）
○毛筆で「非行防止」を練習しました。
　※４文字のバランスに気を付けながら練習し，小筆で名前を書く練習もしていました。
【写真２・３】（５年生　理科）
○天気の変化について調べました。
　※タブレットＰＣを活用し，３日間（4/16〜4/18）の全国の天気を確認して，実験と観察ノートに各地の天気を記録していました。

【写真１】（２年生　図画工作）
○「ふしぎな　たまご」の学習で，画用紙に清書の絵を描きました。
　※下絵書きをもとに，画用紙に考えた「たまご」の絵を描いていました。色鉛筆とパスを使い，熱心に描くようすが伝わってきました。
【写真２・３】（３年生　図画工作）
○「きれいな花の絵をつくろう」の学習で，完成した絵を鑑賞しました。
　※教室内を移動して，机に置かれた花の絵を鑑賞して，学習プリントに感想を書いていました。

　今日から３日間（27日，28日，30日）は，午後に家庭訪問を行うため，子どもたちは４時間授業（給食終了後に下校）になります。午前中の授業ということもあり，授業に一層張り切って臨んでいる子どもたちも見られました。

【写真１・２】（１年生　生活）
○「こいのぼりを　つくろう」の学習で，大きなこいのぼり（ビニル製）に貼り付ける絵を描きました。
　※各自が２枚の絵（自分の顔，好きな物の絵）を描いて，先生がこいのぼりに完成した絵を貼っていました。
【写真３】（ぶどう　国語）
○タブレットＰＣを活用して，作文と絵を入力しました。
　※ノートに書いた文章をタブレットＰＣに入力し，ペイント機能で描いた絵のデータを貼りつけて作品として作っていました。

　１時間弱の活動時間でしたが，地面から出た　たけのこの頭を見つけては，スコップなどで掘って精力的に収穫していました。予定の活動時間を終えて，竹林から学校まで移動して１１時３０分頃に解散しました。限られた時間での活動でしたが，参加された皆さんにとって，よい思い出になれば嬉しいです。

※地主様をはじめ，今回の「たけのこ掘り」にご支援・ご協力をいただきました皆様に，あらためて感謝申し上げます。本当に，ありがとうございました。

　竹林に到着すると，決められた範囲の中で各自でたけのこ掘りをしていきました。
　今回のたけのこ掘りを安全に実施するために，「たけのこ会」の方々や「おやじの会」の方々，「ＰＴＡ役員・委員」で担当の方々が参加してくださり，専用の緑ベストを着用して活動のようすを見守ったり，必要に応じて指示・助言をしていただいたりしました。

　昨年度は実施できなかった「たけのこ掘り」を，今年度は実施することができました。事前に全世帯へ案内文書を配付し，参加申込をした子どもたち・保護者の方々が，午前９時３０分に運動場へ集合しました。コロナ禍のため，一昨年まで実施していた「たけのこ料理」は中止しましたが，参加者は総勢１５０名以上となりました。
　集合・整列した後，「たけのこ掘り」のために竹林へ入ることをご承諾いただきました地主さんから，たけのこ掘りの注意などのお話を伺ってから，学校から竹林まで移動しました。