１年生は，国語「ものの名まえ」の学習で，お店屋さんごっこをしました。これまでの授業で各自が作った商品カードや店名用紙を使い，売る側と買う側に分かれて，クラス内でお店屋さんごっこをしていました。売る側の子どもたちは，声を出してお客さんを呼んでいて，楽しそうに活動していました。（時間を区切って，売る側と買う側を交代していました）

　６年生は，算数の学習で，２学期の復習問題に取り組みました。教科書の「復習」ページにある問題を各自で解いていき，区切りまで解いて先生に見せ，確認（採点）されていました。ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，先生からの助言を受けたり，子どもたち同士で教え合ったりするようすも見られました。

　５年生は，家庭科の学習で，タブレット端末で出題された問題に答えました。家庭生活をよりよく過ごすための取組に関する問題（４択問題）に対して，各自が解答を入力する形式で取り組んでいました。

　２年生は，書写の学習で，フェルトペンを使って「元気な子」を練習しました。お手本の字に合わせて，画用紙（四つ切画用紙を縦長に２等分した大きさ）にフェルトペンで書いていました。

【写真１・２】（３年生　書写）
○毛筆（条幅紙）で，「友だち」を練習しました。
　※３年生にとって，初めての条幅紙ですが，文字の大きさや払いでの筆使いに気を付けながら，意欲的に練習していました。（書き初めを意識している子どもも見られたので，書き初め本番が楽しみです）
【写真３】（３年生　理科）
○「太陽と地面」の学習で，太陽と影の観察記録を整理しました。
　※グループごとに，太陽と影の関係（太陽の位置と影の位置，太陽の高さと影の長さ）を模造紙に記録していて，その記録をペンがきして整理していました。

　多目的室では，体育の表現運動と関連させ，楽曲（ミックスナッツ，新時代）に合わせた創作ダンスを練習していました。曲のリズムに合った動きを自分たちで考え，タブレット端末で曲をかけて繰り返し踊っていました。

　４年生は，総合的な学習の時間で「１／２成人式」に向けた練習をしました。発表内容に合わせて合奏練習をしたり，毛筆（水書）による漢字披露の練習をしたりしていました。

【写真１・２】（４年生　社会）
○愛知県内各地のようすを調べました。
　※３つの市町（名古屋市，豊田市，南知多町）に注目し，教科書・各市町について資料集・地図帳を活用して調べ，学習プリントに記入していました。
【写真３】（５年生　書写）
○毛筆（条幅紙）で，「世界の国」を練習しました。
　※複数回練習しているため，条幅紙の扱いにも慣れて，各自が落ち着いて書いていました。

【写真１・２】（３年生　算数）
○「式と計算」の学習で，一つの式で計算して解く問題を行いました。
　※ＴＴ（ティーム　ティーチング）で対応し，式の立て方・計算方法を少人数グループで取り組んでいました。
【写真３】（６年生　理科）
○「土地のつくり」の学習で，岩石（堆積岩，火成岩）ができる仕組みを映像で確認しました。
　※資料映像を視聴して，地球の活動に伴って地層が形成されて堆積岩ができることや，噴火・マグマの活動によって火成岩ができることなどを確認していました。

　２年生は，図画工作「わくわく　おはなしゲーム」の学習で，完成したすごろくゲームをやってみました。ゲーム盤とともにサイコロと駒を作って作品を仕上げ，図工室ですごろくゲームをしていました。（各自のゲームを交代で行っていて，楽しそうに活動していました）

　１年生は，国語「ものの名まえ」の学習で，お店屋さんの看板（店名プリント）を作成しました。前の授業で作った品物カードに合わせて，「○○の　おみせ」という字と店に関係する絵をかいて，各自の店の看板にしていました。

【写真１・２】（うのくすぶ　書写）
○毛筆で，学年ごの課題の字を練習しました。
　※「光」（３年生），「元気」（４年生），「考える子」（５年生）という字を，それぞれ集中して練習していました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　図画工作）
○自然の材料を使って，飾りを制作しました。
　※松笠，木板，落ち葉などの材料をボンドで接着して，クリスマス（クリスマスツリーなど）をイメージした作品を作っていました。

　２年生は，国語「お話を書こう」の学習で，絵を見てお話を考えました。教科書に示された絵とお話の出だし部分を読んで，それに続くようなお話を各自で考えました。お話を書くための注意点などを全体で確認してから，「ちたの友」に続き（下書き）の文章を書いていました。また，文章が書けた子どもは，場面を表す絵も考えて描いていました。

　６年生は，国語「みんなで楽しく過ごすために」の学習で，話し合いの結果をまとめ，活動計画を決定しました。「１年生との交流遊び」の内容を，クラスとして絞った上で，細かな部分の活動計画をグループごとに決定して，「知多の友」にまとめて書いていました。

　１年生は，国語「ものの　名まえ」の学習で，お店屋さんごっこの準備をしました。各自が商品にしたい物を考え，画用紙に商品の絵を描いて，色鉛筆で彩色していました。絵ができたら，先生に確認してもらっていました。

　４年生は，図画工作「カードでつたえる気持ち」の学習で，飛び出すカード作品を完成させました。飛び出す仕組みなどに色紙を貼ったり，絵を描いたりしていき，各自が考えた飾り付けもしていました。最後に，カード内にメッセージを書いて仕上げていました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では，「きらきら展」に向けて作品作りをしました。新聞紙を手で細長く切っていき，円錐形にした厚紙に次々に貼っていました。（どのような作品ができ上がるのか，とても楽しみです）

　鍋の具材が煮えたところで，味噌を加えて仕上げていました。そして，ご飯・味噌汁が完成したら盛り付けをして，グループごとにいただいていました。（とても，おいしそうでした）

　５年生は，家庭科の学習で，「ご飯・味噌汁作り」の調理実習をしました。各班でお米を洗い，ガラス釜で炊いていきました。また，材料（大根，ネギ，油揚げ）を適当な大きさに切っていき，煮干しで出しを取った鍋に具材を入れて煮ていきました。

【写真１・２】（４年生　外国語活動）
○「I like Mondays．」の学習で，一週間の曜日と出来事などの表現を学びました。
　※ＡＬＴが話す英語を聴き取って，どのような内容かを日本語で次々に答えていました。
【写真３】（４年生　体育）
○短縄跳びで，いろいろな跳び方を練習しました。
　※一定時間内で連続して跳び続けたり，挑戦したい跳び方を練習したりしていました。