最新更新日:2024/05/13
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1月23日(水) 授業風景(5年生)その1

 今日の5年1組の1時間目は算数で、「割合」について勉強していました。
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1月23日(水) 授業風景(4年生)その2

 今日の4年2組の1時間目は国語の時間で、「みんなの詩を読み、感想を伝えよう」とのテーマで授業を行っていました。自分で作った詩を読み、その感想を他の子どもたちが発表していました。
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1月23日(水) 授業風景(4年生)その1

 今日の4年1組の1時間目は算数の時間で、「大きさの等しい分数」の単元の勉強をしていました。
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1月23日(水) 授業風景(3年生)

 今日の3年2組の1時間目は図工の時間で、「ハッピー小物入れを完成させよう」というめあての授業でした。子どもたちは家にあった紙コップやプラスチック容器などを利用して小物入れを作り、色を塗ったり、飾り付けをしたりしていました。
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1月23日(水) 授業風景(2年生)

 今日の2年2組の1時間目は音楽の時間で、鍵盤ハーモニカを使って「こぎつね」の曲を演奏していました。
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1月23日(水) 授業風景(1年生)その2

 今日の1年2組の4時間目は昨日の1組と同様に、東浦町の栄養教諭の氏原先生が来校し、「牛乳について知ろう」とのテーマのもと、牛乳に多く含まれるカルシウムのはたらきや大切さについて学びました。
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1月23日(水) 授業風景(1年生)その1

 今日の1年1組の1時間目は国語の時間で、漢字の勉強をしていました。また、4時間目は体育の時間で、体育館でかけっこをしていました。
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1月23日(水) 授業風景(わかば学級)

 今日のわかば学級の3組の教室では、長さと時間の勉強をしていました。
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1月23日(水) 読み聞かせ

 今日の朝の読書タイムの時、1・2・3年生を対象に、読み聞かせボランティア「こもれび」の方や保護者・地域ボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。下の写真は1年2組の読み聞かせの様子です。
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1月22日(火) 授業風景(わかば学級)

 この日のわかば学級の4時間目は作業学習で、学校の畑で栽培したサツマイモを使って焼きいもを作って食べました。
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1月22日(火) 授業風景(1年生)その2

 この日の1年1組の4時間目は食の指導として、東浦町の栄養教諭の氏原先生が来校し、「牛乳について知ろう」とのテーマのもと、カルシウムの大切さについて考える食の指導を行いました。
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1月22日(火) 授業風景(1年生)その1

 この日の1年2組の4時間目は図工の時間で「コロコロ ゆらりん」という単元で、先週の1組と同様に紙コップ等を使った動くおもちゃを作っていました。
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1月21日(月) 下校指導(1・2・3・5年生)

 給食後の4・6年生の指導に引き続き、5限後に横断歩道を渡ることになる1・2・3・5年生だけを集め、通学団担当教員の引率の元で下校し、現場の横断歩道で指導を行いました。
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1月21日(月) 下校指導(4・6年生)

 明後日23日より3月25日中旬頃までの間、藤江横断歩道橋塗装補修工事が行われるため、今まで横断歩道橋を使っていた通学班の子どもたちの通学路が変更になります。そのため、交通量の多い、国道366号線の横断歩道を渡らざるを得なくなります。今日は授業後に、その横断歩道を渡ることになる子どもたちを集め、教員が引率して現場での指導を行いました。本日4・6年生はインフルエンザ等による欠席が多くなったため、給食後に下校となりましたので、4・6年生だけ別で指導を行いました。
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1月21日(月) 給食風景(1年生)

 今日は4年生と6年生のインフルエンザ等による欠席が先週以上に多くなり、感染予防のため、本日より当分の間、給食をグループで向かい合わせの状態で食べることを全学年ともやめ、全員前を向いた状態で食べるようにしました。下の写真は1年生の教室の様子です。ちなみに、本日の給食の献立は、ご飯、牛乳、サンマの銀紙焼き、鶏肉の柳川風、小松菜の香の物和えでした。
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1月21日(月) 授業風景(わかば学級)

 今日のわかば学級の2組の教室では、算数の授業で「面積と比例」について勉強していました。
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1月21日(月) 授業風景(6年生)

 今日の6年1組の3時間目は体育の時間で、体育館で長縄跳びの練習をしていました。
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1月21日(月) 授業風景(4年生)

 今日の4年1組の5時間目は図工の時間で、先週の2組と同様に「ほって、すって、見つけて」の単元の授業として木版画の制作を行っていました。
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1月21日(月) 授業風景(3年生)その2

 今日の3年2組の3時間目は書写の時間で、「ビル」というカタカナを練習していました。子どもたちは書けた作品を先生に見てもらっていました。
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1月21日(月) 授業風景(3年生)その1

 今日の3年1組の3時間目は理科の時間で、「明かりをつけよう」の単元の授業内容でした。「回路の途中にどのようなものをつなぐと、明かりがつくのだろうか」とのテーマで実験を行っていました。
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