今日の６時間目の研究授業を受けて、子どもたちが下校した後、研究協議会を行いました。授業者の反省の後、グループに分かれて、今日の授業のよかった点や改善すべき点等について話し合いを行いました。

　この研究授業では、だんつく獅子舞や盆踊り、竹炭など「昔から伝わる藤江のいいところを残すために、自分にできることを考えよう」という課題のもと、考えたり、意見を出し合ったりして話し合いをしながら授業を進めました。

　今日の３年２組の６時間目は総合的な学習の時間で、「藤江のいいところを見つけよう」という単元で授業を行いました。この授業は、藤江小全教員が参観する研究授業として行われました。この授業には本校が指導を受けている名古屋市立大学の曽我先生や東浦町教育委員会の指導主事の先生にも参観していただきました。

　今日の６年２組の５時間目は体育の時間で、ソフトバレーボールの練習をしていました。

　今日の３年１組の５時間目は図工の時間で、「ゴムの力でクルクル」で完成した作品の鑑賞を行い、自分の作品の振り返りと友だちの作品のよいところをプリントに記入していました。

　今日の６年１組の１時間目は理科の時間で、「水よう液はリトマス紙をどのように変化させるか」という課題のもと、実験を行っていました。

　今日のわかば学級の１時間目は収穫したサツマイモを洗って、蒸かしておいしく食べました。

　今日の２年２組の４時間目は図工の時間で、「ストローでこんにちは」という教材で作品を作っていました。この教材は、２種類のストローを組み合わせて動く仕組を作り、その動き方を使って、色々な楽しい動きを表わすものです。

　昨日の２年生のサツマイモ掘りで収穫したサツマイモです。こんなにたくさんとれました。

　生活福祉委員会では、今週「ゲタ箱整とん大作戦」と称してくつの整頓を呼びかけています。これは今朝のゲタ箱の様子です。とてもきれいに整頓されていました。

　今日の６年１組の３時間目は外国語科の時間で、担任の先生とＡＬＴの先生とによるＴＴで、「I like my town」の単元の授業を行っていました。

　今日の５年２組の３時間目は図工の時間で、「くねくね糸のこパズル」という教材を使って、板に思い思いのデザインを描いていました。

　今日の４年１組の３時間目は書写の時間で、「名月」という文字を書いていました。

　今日の３年１組の３時間目は体育の時間で、走り幅跳びの練習をしていました。

　農作業体験などの機会が少ない子どもたちによっては、貴重な体験となりました。

　収穫したサツマイモの中にはめちゃくちゃでかいものもありました。

　今日の２年生の３時間目は生活科の時間で、学年園で育てているサツマイモの収穫を行いました。今週の金曜日には今日収穫したサツマイモを使って焼き芋大会を開催する予定です。

　今日の２年２組の２時間目も１組と同様に図工の時間で、「おって　たてたら」の教材で作品を作っていました。

　今日の１年１組の２時間目は図工の時間で、「おって　たてたら」という教材で子どもたちは作品を作っていました。この教材は紙を折って切ったり立ててみたりすることで、自分の好きな形を工夫しながら作ることをねらいとしています。

　今日は環境整備員の方にアドベンチャーランド付近の木の剪定等を行っていたただきました。