新しい単元「伝記を読んで、自分の生き方についてしろう」に入りました。教科書の「百年後のふるさとを守る」を読んで、全体の内容を把握していきます。

みんな、一生懸命です。一生懸命な顔、いいですね。

ミシンを使って、マイエプロンづくりが着々と進んでいます。今日の授業の特別講師は、教務主任の先生です。

「電流が生み出す力」という学習をしています。
電気を流すと磁石になる仕組みを作りました。

いつもはグループで食べていますが、今日は授業中と同じ隊形でした。子どもに聞いてみると、インフルエンザ予防だそうです。なるほど・・・。

「単位量あたりの大きさ」の単元のテストをしていました。順序よく考えていくと、答えが出てきますよ。

書写ノートにのっている年賀状を書きました。まずは、あて名書きです。裏面は、個人個人で工夫して書いていきます。

私たちが普段食べている食料が、どれだけ国内で生産されているかを予想していました。しっかり考えることができましたね。

電流と電磁石の学習です。今日の課題は「コイルを巻く回数は、電気の力に関係するか」です。コイルを１００回巻いたとき、２００回巻いたときの電気の力の強さを調べます。
コイルの巻き方が複雑で、とまどっている子もいました。

５年生は、食欲旺盛です。いつも食缶は、どれも空っぽです。

糸のこパズルが完成したので、クラスの仲間のパズルで遊び合いました。
楽しい時間を過ごすことができました。

「くねくね糸のこパズル」が完成しました。今日は、鑑賞の時間です。友だちの作品を見ながら、よいところを探します。

リコーダーの練習をし、順番にテストを受けました。上手にできたかな。

今日は人口密度を出す問題などに取り組みました。難しい計算は電卓を使って解いていました。

書写の授業で「校内掲示物」を作っていました。分かりやすく、見やすい掲示物ができるのを楽しみにしています。

地図帳の日本地図を見ながら、学習を進めていました。中部地方の県、海に接していない県・・・、いろいろ見つけました。

いよいよエプロンをミシンで縫いはじめました。
まっすぐ縫うためにとても真剣でした。

ミシンの練習を終えて、今日からエプロン作りに入りました。ドキドキしながらも、手際よくミシンで縫い進めることができていました。

福祉教室でお世話になった講師のみなさんと給食を一緒に食べました。いろいろなお話を聞けて、とても勉強になりましたね。ほんとうにありがとうございました。

電動車椅子に乗って生活している水野さんからお話を聞きました。
食事をどうやって食べているのか、料理はどうやって作っているのかなど質問したりしました。
最後はみんなと握手しました。