グラフを使って表すとどんなよいことがあるかをみんなで考えました。「わかりやすい」「情報を読み取りやすい」といった利点を確認しました。普段の生活で使われているグラフを注意深く見てみると、新たな発見がありますね。

今日は、最終段落から筆者の考えをまとめます。自分で教科書を読んでノートにまとめ、先生の点検を受けていました。文章を自分で読み進めていく力は、とても大切ですね。

今年度は調理実習ができないため、みそ汁を作る様子を書画カメラで撮影し、電子黒板に映して確かめました。分量やだしの取り方、材料の切り方、手順などを確認しました。家で実際に作ってみてくださいね。

チームに分かれて、ドリブルリレーをしました。
スピードが出て、ドリブルが上手な児童がたくさんいました。
今はゲームができない状況ですが、工夫しながら授業を進めています。、

運動場は、風もなく、ぽかぽかと温かい日差しを感じました。
こういう日は、ボールの扱いがしやすく、体も動きやすいです。
思いっきりゲームはできませんが、パスやドリブルの練習はたくさんできますね。

読書感想画の彩色をしました。場面に合った色を三原色と白を使って作り、塗っていきます。水の量を加減して、丁寧に塗ることができました。

説明的文章の学習です。事実と筆者の考えを整理していきます。まずは、全文を読んで、形式段落に番号をつけていました。文章を読み取る力は、さまざまな場面で必要です。しっかり学習していきましょう。

円周の長さがどれだけになるのかを実際に計って確かめます。円の形に切った紙を転がして長さを計っていきます。さまざまな大きさの円で確かめました。

林間学習に向けて、トーチ棒の練習をしました。
たくさん練習して、いろいろ技ができるようにしましょう。
そして、学級のみんなで気持ちをそろえて、その気持ちで動きもそろうといいですね。

タブレットの使い方について学習しました。
情報モラルや利用の制限など、使い方の約束やルールはとても大切です。
市の委託で、サポーターの方も授業でお手伝いをしていただいています。

講師の先生をお招きして、焼き物を作りました。土をひものように伸ばし、それを重ねていきます。真剣な表情で、作品作りに取り組んでいました。できあがりが楽しみですね。

色紙で正六角形を作り、その性質を調べます。辺の長さや角の大きさを実際に計って、その性質を調べました。実物を使うことで、より理解が深まりますね。

５年生は、昨日書いた書き初めの作品の中からいちばんよいものを選び、掲示の準備をしました。掲示されたみんなの作品を見るのが楽しみですね。

５年生も集中して書いていました。さすが高学年。難しい言葉を書く人もいました。細かいところも丁寧に書くことができました。