ストローを使って、パタパタ動く作品を作りました。動きを生かすなど工夫した作品が完成しそうで楽しみです。

「スーホの白い馬」の読み取りをしています。
場面ごとに読み取りを進めています。
このお話は、心に伝わってくるものがあります。

国旗に込められた意味を考え、国旗と国歌を大切にする気持ちを高めました。

「スーホの白い馬」に出てくる新しい漢字を、タブレット端末を使い学習しました。

４年生とペア活動をしました。
「だるまさんがころんだ」を一緒にしました。
４年生と一緒に楽しい時間を過ごしました。

紙に、作った版を刷りました。教室で版の修正もしました。

サッカーボールを使った運動です。
ボールをけったり止めたり、走ったり・・・
カラーコーンのところでまわるところが難しそうでした。

計算ドリルを使い、復習をしました。練習問題に集中して取り組みました。

２年生は、歌とダンスと演奏をしました。
６年生のみなさん、中学校に行ってもがんばってください。

タブレットを使い、デジタル教材nabimaの使い方を確認し、ドリル学習をしてみました。

「はこの形」の学習で、箱を作りました。
箱の面は６、辺は１２、頂点は８ということを、組み立てながら学びました。
箱ができると、うれしいね。

「楽しかったよ　二年生」の発表会をしました。
一人ずつ発表をして、ひとことずつコメントを書きました。
学級のみんなの発表を聞くと、二年生の楽しかったことをいろいろと思い出すことができますね。

６年生を送る会の練習をしました。

紙に自分で用意した空き箱の面を写し書きして、箱の面の形や数を調べました。

「「楽しかったよ、二年生」の発表原稿を書きます。
組み立ては、「はじめ」「なか」「おわり」です。
したこと、思ったこと、言ったことを基にして、文章を書きました。

色の組み合わせを考えて、版画の台紙を作りました。ハサミで細かいところまで丁寧に作っていました。

「１０００をこえる数」の練習問題に取り組みました。
ノートに問題を書いて、集中して取り組んでいる子がたくさんいました。

１０００をこえる数の学習をしました。

１００００をこえる数について学習しました。
１００００のイメージと言えば、１万円札かな。
お金の考え方もイメージにつながります。

「はんでつくろう」で、紙版画の下絵を書きました。