「港をひらく」で、名古屋港がどのように大きくなっていったのかを調べました。
副読本の「だいすき大愛知」を使って、調べたことをまとめました。
名古屋港の近くへ行ったり、車に乗って大きな橋を渡ったりするときに、名古屋港をながめてみましょう。

「伝統工芸のよさを伝えよう」で、関市の刃物や江戸切子、信楽焼の狸など、調べた理由やすばらしい点、感想を発表原稿にまとめました。

ハードル走を練習しました。リズムよくハードルを跳びこえられるように何度も練習しました。

「ほって　すって　見つけて」で、版画の作品づくりです。
インクを付けて、紙をのせて、ばれんでこすって・・・
版画の板から紙をはなす瞬間、どきどきわくわくします。

「がい数とその計算」で、がい数の表し方や計算について調べました。四捨五入についても学習しました。

「伝統工芸のよさを伝えよう」で、調べたことをノートにまとめます。
リーフレットにして完成させる予定です。
伝統工芸の歴史やすばらしいところを、分かりやすく書きましょう。

「伝えよう福祉の心〜ともに生きる〜」

「ほって　すって　見つけて」で、彫刻刀を使い、彫りあとを確かめながら、自分の顔を彫りました。

４番目は。４年生が発表しました。

「切手のないおくりもの」の歌のテストをしました。
一人ずつ歌いました。

♫　わたしからあなたへ
♫　年老いたあなたへ
♫　夢のないあなたへ
♫　知り合えたあなたへ
♫　別れゆくあなたへ

この歌には、すてきなことばが入っています。

長なわをしました。入るタイミングやなわの回し方などを教え合い、失敗しても励まし合いながら練習しました。

学習発表会の練習をしました。
今日は、ボディパーカッションの練習から始まりました。
みんなの気持ちとリズムを合わせます。
もう少しうまくなりそうです。

下絵の顔を彫刻刀で、けがをしないように気を付けて、丁寧に彫りました。完成した作品を見るのが楽しみです。

「世界に誇る和紙」で、教科書から和紙のよさを読み取り、まとめました。

体育館で練習をしました。
まだまだ練習するところがたくさんありそうです。
限られた時間で、みんなで協力し合っていきましょう。

「面積」で、１アールや１ヘクタールなどの新しい単位を知り、大きさを比べる学習をしました。

学習発表会の練習を、体育館で行っていました。
音響や照明なども、子どもたちで担当します。
舞台の上だけではなく、さまざま役割があります。

「ごんぎつね」の漢字テストをしました。
テストの前に、勉強する時間がありました。
さあ、出来具合はどうだったかな。

１平方メートルの面積は、どのくらいの広さかを新聞紙を使って調べてみました。

ハードル走の練習をしました。
この前の時間よりも、それぞれがうまくなっています。
ハードル走がどんどん楽しくなっていきます。