１年生の家庭科では、防災について学んでいます。自分が住んでいる家の間取りや家具の配置、天井からの落下物など、日頃はあまり意識していない箇所にも危険が潜んでいるのではないかという視点で点検・見直しをして、改めて「安全にくらす」ということはどうくらすことなのかを学んでいます。
　おうちの方々にも事前アンケートや調査でご協力いただいたことと思います。ありがとうございました。机上の学びを実際に生かしていけるよう、今後もご協力ください。

　コミュニティーの皆さんが、早朝から南門に立って、あいさつを呼びかけてくださいました。生徒を小さいころから見守ってくださっている皆さんです。ありがとうございました。

　旭南中学校では、緑化委員の他、１年生が緑化活動に関わっています。学級ごとで、移植、土作り、花壇の耕し、定植などの作業を分担して行っています。先日は、１Ｃ・Ｅの２クラスが、デザインを元にして、縄を張ったり、土を耕したりして活動しました。

　種をまき、移植し、毎日水掛をして育ててきた苗が、いよいよ定植できる大きさに育ちました。緑化委員の生徒の世話の仕方によって、苗の育ちが随分違ってきますが、今年は、毎朝、担当の生徒がきちんと活動し、苗を見守ってくれていましたので、とてもしっかりした苗に育ちました。生徒の頑張りもうれしいのですが、生徒とともに活動をしてくれているのが、教員チームの「土クラブ」の先生方です。

　２年生は、英語の授業を市内の英語研究会の方々に公開しました。
　すでに習得しているセンテンスを使って、プレゼンを行うというもので、今後企業に就職した時などには、こういうことも行うのだろうなと思いました。今後もしっかり学んで自分の考えを英語で伝えられたらすてきですね。

　作品に詰まっている作者の感動「あ」を見つけるたびに、生徒は、共感したり、納得したりして一生懸命学んでいました。

　知多市造形部会の授業研究として、本校のF組で授業を公開しました。知多市歴史民俗博物館から作家の作品をお借りして授業を行いましたので、博物館のほうから学芸員の先生方にも参加いただきました。
　アプリケ（端布を貼り合わせて作った作品）の作品を鑑賞し、技法について知り、その技法を使って作品を作るという流れで学習を深めていくための導入の授業公開でした。生徒は、終始ノリノリで、各自が感じたことを発言し、楽しく学んでいました。きっとステキな作品が完成すると思います。できましたら、紹介しますのでお楽しみに。

　消火栓のホースでの放水は、男性ならば一人でも行える水圧であるとか、放水距離はどの程度かなど確認することができました。また、ロータリー前の２階の屋根や柱の間をはしご車が通れることも分かり、実際の場面でのイメージを高めることができました。
　今後も今回の訓練を振り返り、改善することで、私たちの危機意識を高めていきたいと思います。

　本校は、４階に理科室があります。そこから出火したという想定で、火災避難訓練を実施しました。消防署の方の協力を得て、４階から避難できなくなった場合を考え、はしご車での救助を計画しました。また、火災現場では、煙が立ちこめますので、煙の中で行動する体験も行いました。（３年生）さらに、校内に設置してある消火器が、生徒自身でも使えるように指導を受けました。（１年生）
　何よりも安全な避難誘導や初期消火が、スムーズに行えなくてはなりません。教員による消火栓に設置してあるホースでの放水や救助袋での避難誘導（２年生）の訓練も行いました。
　今後は、各家庭において、個々の生徒が安全な生活を意識してくれることを期待しています。

　本校では、毎年「明るい社会づくり体験作文」に応募しています。今年は、３年生の中村天音さん、永山昭乃さん、２年生の井上耀太さんが奨励賞を授賞しました。中村天音さんは、本校の代表として、知多市の産業祭り会場で、その作文を発表する機会をいただきました。作文の内容は、通学路でお年寄りが困っている場面に出会った時に、想いがあっても声を掛け、助けることができなかった自分を振り返り、勇気を出して行動することの大切さを考えたものです。日常の中でのふとした場面ですが、心を止めて考えている中村さんの姿勢に、会場の方々も共感をしてくださっていました。