昼の放送「オールランチ旭南」にＯ先生が乱入？いえいえ、スペシャルＤＪとして参加しました。昨年度末に続いて２回目の登場です。楽しいランチタイムでした。さて、３回目はあるのでしょうか、、、

　体力テスト最終種目の持久走です。最後まで粘り強く走る姿に成長を感じます。とてもがんばりました。

　鑑賞の授業です。曲を聴いて、何をイメージして作られた曲かを問われていました。ズバリの回答に教師も驚いていました。感性が鋭いなあ。最後に、感じたことをノートに綴りながらじっくり聴いていました。

　「枕草子」の学習が始まりました。１年の既習事項である歴史的仮名遣いを復習しています。覚えているかな。

　「レタリング字引選手権」に夢中です。これから始まる単元「しゃべりだす漢字」で使用するレタリング辞書を活用する練習です。

　地図の種類について学習していました。「（○○について）近くの人と話してみよう」の教師のひと声で、すぐに伝え合いが始まりました。どの授業でも取り入れているため、１年生でもすっかり定着しているようです。

　２人から４人へ人数を増やしてのパス練習です。一方向でないため難易度が高いようです。１０回連続を目標に楽しみながら取り組んでいます。

　隣の友達と会話練習中です。生徒たちにとって当たり前になっている学習形態ですが、こういう積み重ねが大事です。

　主語と述語の学習です。プリントの練習問題を解いています。「先生」という質問の声が積極的に出るのはよいことですね。

　黙々とキーボードを打つ生徒、資料を見入る生徒、、、何を調べているのだろうと思いながら教室に入りました。雑誌「kyoku-nan」の記者として、大正時代の民主主義の機運の高まりを独自の視点から記事にしているとのこと。どんな記事ができるかお楽しみに。

　公式を使って複雑な式を展開する練習をしています。どんな式のときに、どの公式を使ったらよいかを一つずつ確認しながら丁寧に学習が進んでいました。なんだか一気に３年生の顔つきです。

　本時のめあて「スポーツトレーナーになろう」。トレーナー役の生徒を中心にして、みんな鍛えられています。

　「みんなでクイズ」というウォーミングアップをしています。友達と話し合って考えていました。別の教室では、個別学習に集中しています。

　バレーボールの学習です。二人一組で相手に正確に打ち返す練習をしています。どれくらい続くかな。

　光合成の実験が始まります。オオカナダモとタンポポをBTB溶液に浸しています。班ごとに条件を変えて違いを観察します。結果はお天気次第で明日以降となるそうです。

　本時のめあて「国がどこにあるか言えるようになろう」です。まず、大陸の大きさを確認しています。一年生らしく、元気に挙手する姿が見られます。

　光合成の学習をしています。近くの席の友達と話し合うという習慣がよく身に付いており、テンポよく授業が進んでいます。

　Can you〜？を使う学習です。まずは隣同士で、そして別の友達とも質問し合います。「Can you eat natto? 」と生徒に質問されました。残念ながら、「No,I can't.」

　鑑賞の授業を行っています。ボッティチェリ「春」が映し出されていました。「一枚の絵画の中にもストーリーがある」という教師の言葉が印象的でした。

　「正の数　負の数」の小テストを行ったようで、その手順の説明を受けています。日常的な評価も随時行っていきます。