鑑賞の授業です。曲を聴いて、何をイメージして作られた曲かを問われていました。ズバリの回答に教師も驚いていました。感性が鋭いなあ。最後に、感じたことをノートに綴りながらじっくり聴いていました。

　黙々とキーボードを打つ生徒、資料を見入る生徒、、、何を調べているのだろうと思いながら教室に入りました。雑誌「kyoku-nan」の記者として、大正時代の民主主義の機運の高まりを独自の視点から記事にしているとのこと。どんな記事ができるかお楽しみに。

　公式を使って複雑な式を展開する練習をしています。どんな式のときに、どの公式を使ったらよいかを一つずつ確認しながら丁寧に学習が進んでいました。なんだか一気に３年生の顔つきです。

　鑑賞の授業を行っています。ボッティチェリ「春」が映し出されていました。「一枚の絵画の中にもストーリーがある」という教師の言葉が印象的でした。

　井上ひさし著「握手」を教師が範読している声が廊下まで聞こえてきました。この後、最初の感想をまとめるようです。本年度も生徒の机上には、いつでも手に取って調べられるように辞書が準備されています。タブレットは便利ですが、辞書を引くという行為も大切にしています。

　近現代史に入っています。生徒たちが映像を食い入るように観ている姿から、関心の高さがうかがえます。視聴している間に、教師は効率よく板書を仕上げます。

　来週の「話すこと」のテストに向けて、タブレットを使って練習していました。アタハー先生からの質問に、決められた時間内で英語で答えます。

　イオン式が黒板に書かれています。「化学反応」という言葉に、生徒の中から苦しそうな声、、、「拒絶反応」が起こることは教師も承知の上。理解が進むように生徒目線で説明しています。

　「浜辺の歌」をリコーダーで練習しています。自分にあった方法で、熱心に個人練習している姿に感心します。

　近くの友達と会話練習です。どこの国に行ってみたいですか。その国で何がしたいですか。今年もお世話になるアタハー先生と話練習している生徒もいます。

　毎年実施される全国学力学習状況調査です。国、数、英の３教科が実施されています。本年度は、２７日に英語「話すこと」の調査も実施されます。

　またテスト？いえいえ、３年生は６月に合唱コンクールを開催します。５時間目は、３年生の全学級で、８曲の中から自分の学級にふさわしいと思う合唱曲を選曲していました。修学旅行を終えてすぐに本番を迎えるため、今から計画的に進めていきます。

　６月の修学旅行に向けて、新学級での計画を立案中。学級別分散研修の行き先を決める大事な時間です。うまく意見がまとまるといいですね。

　３年生ということもあり、今後の授業の見通しに加えて、提出物や評価についてより詳しくオリエンテーションされていました。また、本年度もＡＬＴはアタハー先生に決まりました。アタハー先生と楽しく英会話を学びましょう。

　学級訓をみんなで話し合っているようです。学級づくりを支える大切な言葉（方針）となります。どんな級訓が決まるのか楽しみです。

　５時間目、あと２教科です。がんばれ！

　どの学級も学級三役や係、委員会を決めているようです。さすが三年生、新たな学年となり、意欲的にチャレンジする姿が頼もしいです。