最新更新日:2024/05/15
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★学校においては基本的にマスクの着用を求めません。(本人の判断を尊重します) ★インフルエンザ及び新型コロナウイルス感染症の陽性の診断を受けた場合は、原則、5日間の自宅待機となります。

卒業式8

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 3年生の各学級をそれぞれイメージして、2年生の担当生徒が、工夫を凝らしてくれました。

卒業式7

 前日の準備では、2年生が3年生の教室を飾りました。
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卒業式2

 来賓の皆様、保護者の皆様、職員、在校生で、135名の卒業生の門出を祝いました。
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卒業式6

 在校生は、卒業生への思い「卒業おめでとうございます」を、凜とした姿で伝えました。
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卒業式5

 旭南中学校の40周年記念事業を小学校6年生の時から知っていた3年生。6年生の時にすでに記念Tシャツも購入してくれていました。そして、40周年記念式典を立派にやり切ってくれた皆さん。そんな皆さんの卒業は、とてもうれしいことです。
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卒業式4

 3年生が歌う卒業の歌「遥か」を2年生の生徒が口ずさみながら、卒業式の準備をしていました。1年生の生徒は、3年生の歌は、とても格好いいと話していました。
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卒業式3

 送辞、答辞の中では、異学年での生徒同士のつながりの強さを感じました。
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卒業式1

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 昨日、晴天の中、第39回卒業式を挙行いたしました。

卒業の時を迎え

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 毎年、卒業式を迎えるたびに思うことは、生徒の姿が私たちの教育の結果だということです。今年、生徒と共に越えてきた40周年記念事業は、生徒にも私たちにもよい成果をもたらしてくれたと実感しています。総練習で、体育館に集った、生徒一人一人が感じたこと、私たち教職員一人一人が感じたことは、合致していました。心が通じ合うことの快さを感じる時間でした。明日もそんな時間を生徒と保護者の皆さんと共に共有したいと思います。よろしくお願いいたします。

入学説明会を終えて

 生徒指導主事より、新1年生に伝えたことの大筋は、「自分のことは自分で行える力をこの3年間で高めていきましょう」「困ったことに出会ったときは、どうしたらよいのかをよく考え、自分で考えがまとまらないときは、周りの人に相談したり、考えを聞いたりして、解決していきましょう」ということです。社会に出て行く前の大切な3年間です。自分で「考え、判断する」力を付けたい時です。その過程では、失敗や悩み、困難なことに出会うのは必要なことでもあるかと思います。生徒とともに考え進んでいきたいと思います。保護者の皆さんのご協力もお願いします。
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入学説明会を終えて

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 先日の入学説明会では、新1年生となる皆さんと保護者の皆様と出会い、在校生・教職員ともに、新しい年度が始まることを実感しました。50周年へと続く新しい歴史を刻み始める旭南中学校の大切なメンバーです。入学してくる時を楽しみにしています。よろしくお願いします。

学校祭12

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 PTAの皆様の4年越しの事業 「母校の歴史を刻む 校旗の新調」も結実いたしました。ありがとうございました。

学校祭11

 「40周年記念式典のテーマ『歴史を見つめ、今を伝え、未来を考える』をうまく形にできたよい式典でした」と多くの皆様に言っていただくことができました。これは、何よりの生徒へのねぎらいの言葉であったと感謝しています。
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学校祭10

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 モザイクアートの原画を主に担当したのは、中嶋はなさんと岡本遥叶さんです。テーマと旭南中学校の歴史をデザインの中に織り交ぜ、原画を完成させました。その思いを式典の中で改めて伝えました。

学校祭9

 モザイクアートは、540ピースほどを全校生徒と教員の一人一人が担当し、個々で塗り、それを3年生実行委員が貼り合わせました。13日の式典まで、みんなには、どのような絵の部分を担当しているのか知らされていませんでしたので、当日、舞台に掛けられているモザイクアートを見たときに、会場からどよめきの声が上がりました。 
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学校祭8

 各学年の企画は、開校当時からの旭南中学校を振り返った1年生の「歴史探訪」、旭南中生の「よさと課題」について考える3年生の「対話」、旭南中生を応援するための応援ソングをつくった2年生の「アトラクション」です。
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学校祭7

 40周年記念式典での進行は、生徒の手で行い、知多市長様を初め、教育長様、地域の来賓の皆様、旭南中学校区の小学校長様、保護者代表の皆様(H27・28・29PTA常任委員・30全委員)歴代生徒会長のみなさんにご臨席いただきました。
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学校祭6

 40周年記念式典に向けての準備も昨年11月から本格的に実行委員を募り、指導しましたので、およそ1年間の準備の中で生徒の企画が実を結びました。
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学校祭5

 それぞれの似顔絵に、どうしたらよりテーマが盛り込まれるのかを話合いながら、いよいよ完成です。
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学校祭4

 似顔絵は、テーマに沿って今年も製作しています。各組のテーマを表現することについて、意見を出し合い、下絵かきや彩色をしてきました。
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