本時のめあては「よりよい話し合いについて考え、課題をみつけよう」です。話し合いのポイントは、「見える化」「グループ化」だそうです。

　昨日とは別の学級が、箏の練習に取り組んでいます。みんな熱心です。そのため、１時間練習するとかなり上達します。

　箏の先生をお招きして練習が始まりました。毎年恒例となっている特別な授業です。これから数時間にわたり、１、２年生が教えていただきます。伝統音楽と親しむ貴重な機会となります。

　校長室に、１階から元気な「おはようございます」が響いてきました。声に誘われてＳＴを覗きました。担任の話によると、今日は合唱祭の曲決めがあるとか。今週は、旭南祭２ndもあります。充実した一週間になりそうですね。

　今日から定期テストが始まりました。週末をはさみますが、よい緊張を保ちつつがんばりましょう。

　スウェーデン刺繍のペンケースづくりに取り組んでいます。ミシンに四苦八苦？協力し合いながら操作している姿があちらこちらで見られました。

　「矛盾」の暗唱テストを実施中。がんばって！

　ドリブルやリフティングなど技の練習に取り組んでいます。今朝はかなり冷えましたが、気温も上がり、体を動かすには最適です。

　今日からサッカーが始まりました。第１時は、簡単なパスの練習をした後、試しにゲームをやっています。おそらくさまざまな課題がみつかり、次時の練習につながるのでしょう。

　単元のまとめの授業です。本時のめあて「筆者の文章の工夫をみつけよう」に迫ります。シジュウカラのひみつを分かりやすく読者に伝える筆者の工夫とは、、、

　オリジナルスキット（寸劇）を作成して、みんなの前で発表していました。ちょうど教室に入ったときには、○○先生と○○先生の会話を演じていました。発表者は、英会話の緊張感と演じる緊張感がありますが、観ている側は楽しそうでした。

　ドタバタしている音が聞こえてきます。音楽室で生徒たちが跳びはねていました。どうやら、スタッカートを体で表現していたようです。跳ねるような軽快な曲調の歌を練習していました。

　授業の初めに、ひらがなを書く練習です。文字を書く機会が減ってきています。正しく丁寧に字を書く練習を学年全体で取り組んでいます。
　本時も「「言葉」をもつ鳥、シジュウカラ」の学習が進んでいます。生徒たちは机に伏せて眠ってる？のではなく、シジュウカラの鳴き声を集中して聞いています。外から自然の鳥の声も聞こえていました。
　

　鎌倉時代の学習です。源氏は、３代で途絶えてしまうことに驚いているようでした。歴史の舞台となった鶴岡八幡宮の大銀杏を紹介していました。私も遠い昔、「隠れ銀杏」とも呼ばれるこの大樹をみて、感動したことを思い出しました。残念ながら自然災害で姿を消してしまいましたが、残った根から新芽が育っているらしいです。

　いよいよ体育祭目前です。体育の授業が一緒になった１、２年の学級が、リレーの練習を合同で行っていました。どちらも力強い走りで、本番への期待が高まります。

　６時間目は、実習生による体育の授業でした。大学から先生もお見えになり、参観してくださいました。道具を使わない運動を３種類行いました。生徒たちは存分に体を動かし、かつ楽しそうでした。

１年生の学級で、教育実習生による道徳の研究授業が行われました。
内容は「個性をどう表現するのか・どう受け止めるのか」について。生徒は自分の考えを堂々と述べつつ、他生徒の意見にもしっかりと耳を傾けていました。
教育実習も３週目に入り、生徒とのやりとりにも笑顔がたくさん見られるようになりました。

　Whichを使った文の授業です。本文に落語の話が出てきます。生徒たちは、fan(扇子）とhand towel（手ぬぐい）を巧みに取り入れた落語の映像に見入っていました。

　今日は書写の授業です。「書写作品コンクール」の作品を練習します。習字が得意な教師から、「ツノ」を作るコツを伝授されていました。まずは、習字で大切な８つの技の練習となるという「永」を書いていました。

　教育実習生が道徳の授業を行っていました。生徒から出るさまざまな意見を整理し、考えを深めさせることは、ベテラン教師でも難しいものです。残り一週間、がんばりましょう。