知多中卒業生がそろってご挨拶に来てくれました。
（とても礼儀正しい上に、朗らかな４人！）

今日は吹奏楽部のお手伝いを少しだけしてくれたようで・・・

4人とも通う学校は違えども、みんな知多中同級生。

和気あいあいとして、話が弾みました。

また、いつでも母校へ！

先週まで靴の入っていた３年生の靴箱。

からっぽです。

明日から公立Ａ日程がスタートします。

Ａグループの高校が第一希望であろうと、第二希望であろうと、ベストを尽くすことには変わりがありません。

中には、１校受検の生徒もいますから、初の公立入試に臨む生徒もいるのでしょうね。

天気は悪くなさそうです。

気持ちを楽にもって、今日は早めに休みましょう。

さあ、あとひと踏ん張り！

1年生は職場見学を行って、学んだことを発表しています。

発表を聞いて、全員が全員の分の評価をします。

『声』『画用紙』『発表内容』の三つにＡＢＣをつけます。

中には原稿を書いたとおりに発表しない生徒もいます。
（後ろから撮るついでに原稿も見てみたら、それが判明！）

その場の状況に合わせて、臨機応変に対応することも、ときには必要ですね。

1年生の体育。

なかなかゴールネットを揺らさないけど、シュートが決まったときには気持ちがいい。

（今日は教科担任が出張のため不在。代わりに入った3年生体育科教師が嬉しそうに指導しています）

「きびきびと動いて気持ちよかったですよ！」
とは補欠に入った先生の言葉。
（いつもの先生の指導がいいのか、この先生が新鮮に映ったから生徒がいつも以上に気持ちが入ったのか・・・）

2年生の英語。

買い物場面の会話を丸暗記して、「できる！」と思ったら挙手をします。

先生は、個別に暗唱のチェックをしています。

（授業の無くなった3年生の先生も、教室にどんどん入り込んで、さながらティーム・ティーチング？）

こういう会話文の暗唱は、その場面（ここでは服のサイズや色を選ぶ、試着する、値段を尋ねるなど）を頭の中で映像として思い描くと、覚えやすいですね。

2年生の社会科。

江戸末期を学習しています。

「わかりません・・・」

質問が難しいのか、ちょっと自信がないのか。

う〜ん。沈黙が続く・・・

『挙げよかな…』という顔の生徒。
隣同士でひそひそ相談する生徒。
重苦しい雰囲気のなか、意を決して挙手する生徒。

公立Ｂ日程の社会科では、「財政を救うために質を落として元禄小判を作ったことで、のちの物価上昇の原因になった」ことをあげて、それと同時期にあたるできごとをア〜エから記号で選ぶ問題がありました。
（きちんと自分の頭と相談して選ぶか、鉛筆を転がすか…
　今の学習を大切にしないと後者になってしまいます）

2年生の理科。

授業の導入で、次々と質問をする先生。

そのたびに、当たろうが当たろまいが毎回挙手をする生徒。

（後頭部から写真を撮っても動じない先生と、クスクス笑う生徒。お邪魔しました🙇）

1年生の英語。

手紙文を学習中です。

教科書の内容は手書きの文になっていますが、昨日のＢ日程の問題を見ると、メール文になっています。

おまけに、そのメール文を読むだけでは正解にたどり着けない問題で、けっこう長い会話文を理解したうえで、メール文の(　　)にあてはまる語を考えなくてはなりません。

「単に記憶力を検査するものに偏ることなく、思考力、判断力、表現力等も十分検査できるものとした」（県教委出題方針のひとつ）

なるほど、こういうことなんですね。

1年生の社会。

国同士の条約について学んでいます。

「先生、もし条約を破ったらどうなるんですか？」

疑問に思うことを気軽に尋ねる生徒。

「そうだね、その国同士の関係が悪くなるだけではなくて、諸外国からも評判が悪くなるし・・・」

自然なやり取りが進みます。

1年生の数学。

昨日の公立高校Ｂグループ入試問題に挑戦しています。

1年生が挑戦する問題は、全部で5問。

簡単な四則計算から、道のりと速さと時間の関係から方程式を使って解く問題や、平均値を求める問題。

「定価の15％引きで買ったら、定価より240円安くなった。シャツの定価はいくら？」
先生は、黒板で方程式をわかりやすく説明しながら、定価の求め方を教えます。
（授業中は『なるほど』と思うのに、いざやってみると？？？だから何度か違う問題をやらないといけませんね）

雨の予報だったのに、降雨はありませんでした。

卒業生は無事に受検初日を終えて、ホッとしていることでしょう。

今夜は雲が多いので見られないかもしれませんが、西の空に、三日月、少し離れた下に点で赤く光る火星、そのまた少し下に輝く金星・・・月を先頭に斜めに一列に並ぶそうです。（日の入から30分後からよく見え、今月15日頃には見納めになるとのこと）

空を見ていると、自分がとても小さく、このまま吸い込まれてもいいような心地よさを感じます。

自分の気持ちが揺らいで不安になることもあるけれども、夜空を見上げると気持ちが楽になるかもしれません。

明日は面接。
背伸びしすぎず、落ち着いて・・・

３年生の掃除担当箇所に配属された１，２年生。

サブアリーナで待ち受けていたのは教務主任の先生。
（ああ、怖そうだなぁ・・・でも話をしてみるとそうでもないみたい）

「２年生の生徒がなかなか来ないのよ〜」
３階フロアでは３年担任が心配そうにしています。

２年生の家庭科。

「幼児のおもちゃを作ろう」

作る物は「布絵本」です。

「今日と来週の授業で計画メモを作ります。ここをしっかりやらないと３年生になったら授業が２週間に１回になります。４回の授業で仕上げますからね」

もう、すでに３年生の準備が始まっていますね。

２年生の数学。

トランプのカードを黒板に提示して、わかりやすく。

手を挙げる、その指先に先週までとは違った勢いを感じます。

もうすぐ最高学年。

１年生の英語。

授業の導入で英語の歌を聴きます。

一昔前は、ＣＤを使っていた英語の先生。

二昔前は、カセットテープを使っていたっけ。

今は時代も進みました。手軽です。

主役のいなくなった教室。

朝会で佐々木先生は「晴れ晴れとした『寂しさ』がある」と形容した。

ある教室の黒板にも「今日の白さは寂しい」と・・・

四か月前にも『真っ白になった』この教室。

そのドラマは、担任とこの部屋の主役たちしか知らない。


今日から始まる試練に果敢に挑んでほしいな。

大丈夫。自信をもって・・・

満開に咲き誇るサクラソウの花を、大胆にハサミで切っています。

「咲いてる花を切って、次に伸びてくる花を咲かせるんですよ」

入学式まであと１ヵ月。

もう１回、入学式で満開を迎えるサクラソウのために・・・

3年生が卒業して、1，2年生だけとなった中学校。

今朝の放送朝会のお話は佐々木先生。
（「本まで用意してやる気満々だったのに、放送朝会でしょんぼり…」）

テーマは「人生は選択の連続である」。

「ハリーポッターの登場人物に見られるように、生まれや育ちが同じでも、選び方によって全く違う生き方になる。もう１周走るかやめるか、宿題をすますか寝てしまうか…ささやかな選択の違いによって人生が変わるかもしれない」

日常の小さな選択を繰り返すことは、大きな選択を迫られたときのスキルになりますね。

含蓄のあることばでした。

平成29年度のＰＴＡ活動が始まります。

新メンバーで初の顔合わせ。
（28年度役員は総会まであとわずか・・・ずいぶんリラックスしてますね）

29年度は市Ｐ連も兼ねることになります。
「せっかくやるのだから・・・」
（「そんな思いで取り組みたい」という思いが感じられました）

一年間よろしくお願いいたします。

晴天の中、無事に卒業式を終えることができました。

前夜の雨もあって、駐車場が十分に確保できるか心配をしましたが、保護者の方々のご協力もあって大きなトラブルもありませんでした。

卒業式を終えて、いよいよ来週から公立受検も始まります。
気を緩めることなく、体調を整えて受検に向かってほしいと願っています。

学校教育に、さまざまなご支援をいただきましたことを、改めてお礼申し上げます。

ありがとうございました。