1年生の英語。
答えがわかったから手を挙げる。
でも中には、わかっても自信がないと一瞬躊躇して遅れてしまう。
結果、他の人に当たる。
でも、先生は躊躇しながらも遅れて挙げた子を(たぶん)ちゃんと見ている。
だから、次に挙げたときはその子に当てようと心に決める。

2年生の音楽。
このところアルトリコーダーのテストが進んでいます。
順番は早く終わったほうがいいのか、後がいいのか・・・
指先からこちらまでドキドキが伝わってきそうです。

2年生の英語。
どういう意味の英文なのか？
そもそも「work」を「仕事」と訳していたら意味が通じない。
「この絵はボクの…」そこまでくるとだいたい推測できる。

日に日に数字が減っていく3年生。
今日は私立・専修学校一般入試の出願に出かけ、靴がまばらな3年生。
いつになく静かな3階フロア。

3年生が出願に出かけます。
身を切るような寒い朝ですが、風もなく快晴に恵まれました。
「裏に封緘がしてあるこの封筒は、開けずにそのまま高校に提出してくださいね」
先生から注意事項を聞いて封筒を手渡されると、表情が引き締まります。
「あわてなくていいよ。気をつけてね」

1年生の百人一首大会。
少し札を詠ませてもらった。
盛り上がってるなぁ・・・
みんな前向きで、とってもいい雰囲気。
「19枚！クラスに貢献しましたよ！」
取った札を数えてご満悦な生徒がいる。

「ちはやぶる〜」
「ハイハイハイ！」
この札、やけに取るのが早い。
「先生、なぜだか知ってます？」
「もちろん、知っているよ！」
少し前は「嵐」で始まる札は絶対取る勢いの女子がいたっけ。
（そう言えば…「嵐」もあと2年だって？）

インフルエンザ蔓延を防ぐため、放送朝会を行いました。
保健委員長もインフルエンザの予防を呼びかけました。

先生のお話は2年男子体育を担当するS先生。
小学2年生から現在まで陸上競技を続ける中で体験したことを熱っぽく語ります。
S先生は、記録が上がらない焦りから過度な練習をしたために大怪我をします。
引退を考えたときに恩師からかけてもらった言葉が「楽しくなければスポーツじゃない」だった。勝つことや記録を伸ばすことばかりに心奪われ、「楽しんでスポーツをする」という初心を忘れかけていたS先生。初心に戻ってスポーツに向き合うことで得たことは、スポーツに限らずこれから生きていく上での大きな力になったようです。
最後は受験を間近に控えた3年生にエールを送りました。

半田市中学生バスケットボール新人大会において、第2位の成績を収めました。
優勝まであとひとつですね。

3年生の美術。
「おいおい、それは？」
「入試問題集です！」
まだ作品の仕上げをする人はいますが、仕上がった人は寸暇を惜しんで。

「それは？椿？」
「いえ、薔薇です」
そうだよね。花弁でわかる。
色鮮やかな薔薇でした。

2年生の国語。
チョークで絵を描く。
濁流はせせら笑う。
百匹の大蛇のように・・・
絵にするとこんな感じ。
生徒はおかしいのか、笑いが起きる。

あまりに絵がうまいので、せせら笑いそうになった。

2年生の社会。
今日は珍しくマスク姿のI先生。
ちょっと体が弱ってるかな・・・
いつもの勢いがないよ、と思ったら・・・いつもと一緒だった。

1年生。
このクラスで授業を受けるのもあと2ヶ月足らずか・・・
日々の授業にどう向かえばいいのか考えなくても日にちは過ぎる。
気がついたときには2年生になっている。
それから自分を振り返っていては遅い。
「今の自分」を客観的に見つめてみよう。
とりあえず静かに座っていればいい、なんてこと言ってたらもったいない。

特別支援学級。
「何しているのかな？」
「写真を切っています」
（それは見ればわかるんだけどね。聞き方が悪かったかな？

「楽しそうだね。なぜ写真切ってるのかな？」
（そう聞けばよかったかな）

3年生の音楽。
もうそんな時期なのか・・・
ワンフレーズ聞いただけで、切なさが募る。

3年生の理科。
「こんなものがあればなぁ…」を具体的に描く。
なるほど、3年生の発想は面白い。
中には人のアイデアをちゃっかり借りて、それを自分で絵にしてしまうどこかの国みたいな人もいますね。

2年生を中心にインフルエンザによる欠席があります。
そのため明日以降の部活動は、土日も含めて活動を中止します。
ただし、一部公式戦等を土日に開催予定の部活動に限り、朝の活動を行います。
その場合も、健康が優れない場合は無理に参加をしないようにしてください。

「お帰り！」
「ただいま〜」
「高校の受付は混んでた？」
「全然混んでいませんでした」
「ここが最終かな？」
「男子が途中で道に迷っていました」
「え、どこで？」
と言ってたら、最終組が帰着。
「迷っちゃいまして…」

とりあえず今日の出願は無事に終わりました。
あとは受験まで体調管理を怠らず・・・油断大敵！

2年生の保健。
前2列に横並びですね。
先生に近いところで人数も少ないので目が行き届く。

2年生の国語。
3学期から担当するO先生。
「2年生の授業はどう？」
「やりにくいことはないんだけど・・・まだ、自分も慣れていないし、生徒も…」
まだ始まって2週間足らず。
メロスが進むごとく、少しずつお互いの緊張がとれてくるのも時間の問題かな。

2年生の国語。
「・・・と思いますが、○○さんはどうですか？」
ふられた人は「私も同じ意見ですが・・・」と言いながら自分の意見を付け足す。
そして、「で、△△さんはどうですか？」
「僕は・・・。で□□さんはどうですか？」
「ええっと、私も・・・」
次々に誰かを指名して、意見が飛び交う。

O先生は感心したように次のように言う。
「みんな、えらいね。次に指名を受けるのがイヤで下を向いてしまいがちなんだけど…」
2年生の姿勢をべた褒めでした。