3年生の社会。
今日の授業が明日の受験に生きるかも。
今日は最後の追い込みに目の色が違う3年生。

3年生の国語。
模擬テストを通して、試験に慣れる。
国語も英語もかなりの分量の文章を読んで問題を解くことになる。
気持ちが集中していないと全く手が出ない。

目標・・・受験は団体戦か。どういう意味で書いたのか聞いてみたくなった。

2年生の社会。
まだチャイムが鳴って間もないのに、5問の小テストはすでに終わり。
テンポが速いね。
前時の復習を兼ねながら今日のテーマに迫る。
一番後ろの生徒が手を挙げた。
間髪入れずに当たる。
生徒は授業の流れに慣れているのか反応はすこぶる速い。
日本語指導を受ける生徒がついていけるよう支援をする水野先生の動きも速い。

1年生の社会。
「明日の実力テストのために勉強した人？」
まばらな挙手。
「じゃあ、今日家に帰ったら勉強する人？」
ちょっと挙手が増えたような・・・（中には両手を挙げてアピールしている人がいますね）
そう言えば、「実力テストって言うくらいだから、何も準備せずに実力で受けないとダメだからしない！」なんていう屁理屈を言ってた人が大昔にいましたね。
いまさらやっても遅いか？
いや、意外に今晩少し見直したことがたまたま出るかもしれないよ。

1年生の技術。
思い思いの絵を描いてファイルの表紙にします。
先生は、だれがどの程度進んでいるのかを手元のモニターで確認します。
中には鉛筆で描くようなタッチで線を描く生徒もいます。

3年生の体育。
卓球部相手にラリーをするN先生。
打ちながら「いい？ラケットは前へ、前へ、前へ、前へ…」
いつまでもラリーが続きます。
うまいなぁ・・・
こうした場面を見せられると、生徒は「よし、オレも！」と思うに違いない。

それにしても…上履きを体育館シューズ袋に入れて整然と並ぶさまは、見習うべきところ。

「(3年体育の授業で)女もすなる卓球といふものを、男もしてみむとて、するなり」

見れば、かなり真剣な様子。
「あ〜失敗！あはは〜」なんてノリはなさそう。
ラケットの持ち方から始まり、基礎練習を通してピン球に慣れるようグループごとに取り組む。先生のお手本を凝視する生徒・・・

これからの授業、上達が見物です。

今日は今年度初のテレビ朝会。
朝から放送委員会担当のN先生と生徒会担当のW・M両先生が準備に勤しんでいます。
教室での視聴の様子はわかりませんが、たまにはいいですね。

今日の表彰は
・岡田の景観書画写真展　書の部　岡田町並保存会会長賞、特選、入選
・知多市冬季ソフトテニス選手権大会　１年女子個人戦　準優勝
・半田市バスケットボール新人大会　女子　２位
・知多市中学生柔道大会　団体男子の部　優勝
　　　　　　　　　　　　団体女子の部　２位
　　　　　　　　　　　　個人１年男子　２位　３位
　　　　　　　　　　　　個人２年男子　３位
　　　　　　　　　　　　個人女子　　　３位

昨日は節分。各地で豆まきと除災の行事が行われました。
また、愛知県知事選挙の投開票日でした。
選挙を終えた後に手渡された投票済証を見たら、知多中の生徒が描いた「明るい選挙啓発ポスターコンクール」（知多市特選）の作品が載っていました。
選挙年齢の引き下げに合わせて主権者教育が高校で始まっているようですが、投票率の低さを報じた新聞を見ると大丈夫なのかな、と思えてきます。

そして、今日は立春。暦の上では春となります。
どこかしら春の気配を感じる朝を迎えました。
明日からの私立専修学校一般入試、天気に恵まれますように。

すでにお知らせしたとおり、本日から電話の自動音声対応が始まりました。
・通常授業日は17時30分〜翌朝7時45分
・土日、祝日、学校開放日は終日
上記の時間は学校への電話連絡がつきませんので以下のようにお願いいたします。

１　通常授業日の欠席連絡について
・学校を欠席する場合は、7時45分過ぎに連絡をする。
・部活動のみの欠席連絡は入れずに、登校してから各自部活動顧問に申し出る。
２　土日、祝日の部活動等の欠席連絡について
・予定しているものについては、事前に各自部活動顧問に申し出る。
・急な欠席については、同じ部活動の部長又は連絡の取れる部員に連絡し、欠席を伝えてもらう。

２年生の教室。
問題が解けたら先生に見せて○をもらいます。
友だち同士で教え合ったり、確認し合ったり・・・
何だかとてものんびりムードですね。
もう週末だからね。あと一踏ん張り！

特別支援学級。
日が差し込んでポカポカな教室。
一人一人取り組んでいることは違いますが、先生はだれがどの程度進んでいるのかよく観ています。
取組が終わった生徒に声をかけます。
「○○さん、できたら次は何するのかな」

3年生の理科だったか、ガラガラという扉の音がはばかられる雰囲気なので、中に入れず・・・

3年生の音楽。
「こんにちは〜」
パート練習中には挨拶しなくてもいいよ。
言葉がなくてもこちらに目をやり、軽く頭を下げる仕草ですら授業の邪魔をしているようで・・・
どんなシーンかは言えないけれど、歌を聴いていたら入学当時のワンシーンを思い出した。

1年生の理科。
実験をやってるときは理科だな、と思う。
教室での板書を見ても理科だなと思う。
でも、この授業に限って言えば、数学の基礎基本ができていないとどうしようもない。
理科と数学。密接につながっている。

2年生の体育。
「集まれ！」
「おー！」
だらだらしない2年生。
「回転するときは後頭部をつけて・・・よし、○○君、みんなの前でお手本を…」
「生徒じゃなくて先生の見本が見たいなぁ」と横から口出しすると「じゃあ」ってことになった。
生徒からは「おお〜」という声が漏れ、見事なお手本を見せると思わず拍手がおこる。
さすがだね、体育の先生は！

今日から2月。
3年生のカレンダー、季節感があるなあ〜
もう2日後は節分、月曜日は立春なんだな。
と感心して見ていたら、風が吹いて・・・

1年生の国語。
生徒は根拠を交えて意見を述べる。
先生は生徒に正対して頷きながら聞く。

クラスの生徒が真剣に耳を傾けて聞こうという気持ちになるのは・・・。
生徒の一生懸命答えようとする姿勢と、それを優しい表情で真剣に聞こうとする先生の姿勢がそうさせる。

2年生の数学。
前の机上にはプリントが3枚。
できた人から取りに来る。
自分の習熟度に応じて問題に取り組んでいます。

日本語指導教室。
こちらをちらっと眺める生徒。
マスクをしているから口元はわからないけれど、目が笑ってた。
目は口ほどに・・・