卒業証書をホルダーにセットするのは、1年生学年会。
学年主任は教頭先生と打ち合わせ。
学年スタッフはこぞって作業に取りかかる。
おっと、一人、偉そうに何もしないで現場監督のように立ってるだけの人がいますね。

「明日、お願いします」
丁寧なごあいさつに、こちらが恐縮します。
もう立派に中学校を巣立っていける3年生。
余裕のある時間に、たまたまのショット。
「また女子ばっかりかぁ」と思われないように男子もちゃんと入っています。

1年生の国語。
名画鑑賞して、その作文をみんなの前で読む。
棒読みにならないように、どこを強調するか。
上手な生徒は表情も違う。

授業は数学。
外からなので声は聞こえないけど、数学の授業中。
何度も授業にお邪魔していると、声は聞こえなくても空気は伝わる。

教壇に立つのはこれ書いた人。
中学って・・・その気持ち、わかるわかる。

卒業式どう臨む？
「なすことによって学ぶ」最大の儀式。
集団への所属感、連帯感を深めたい。
1年生の担任だって向かう気持ちは一緒。

3年生かと思った。ら、
あと数日で最上級生になる2年生でした。
卓球、始まりましたね。

そう言えば・・・、左のＨさん、こうして3年前に『誓いの言葉』を読んだっけ。
右のＥさん、ＮＺ代表だったっけ。
この場面のあと、『旅立ちの日に』の指揮Ｎさん、伴奏のＡさん、ともに写真撮れなかったのが残念。
こんなよそごと考えていないと・・・、また油断してしまいそう。

「この子は　私の可愛い子で　父をいつでも誇つて　すこやかに育つことを念じてゐる」
太宰治による治子の認知書を持ち出すのはいささか語弊があるけれど、相通ずるところがある。
子→3年生、私→先生たちみんな、父→知多中と読み替えれば。

出し物のときに、立ってメッセージを叫ぶ1年生。
前に座る2年生はいちいち腰をかがめて邪魔しないように心を配ります。
「これって、2年生に指示してあるの？」
「いえ、まったく指示していません」
2年生の心遣い、それも今日の会に花を添えたと思います。

2年生の社会。
今日も電子黒板を駆使しているようです。
もう当たり前に使っています。
「韓国では整形が当たり前のようだけど、それってどう思う？」
生徒は「いいんじゃない派」と「それってどうよ派」に分かれました。
「『どっちでもいいや』と言う人は？」
何だ、その選択肢もあるのか。
だったらそっちだ、どっちでもいいや。

1年生の体育。
隙を見せない子がいますね。
授業へもその集中力を発揮したいなぁ。

1年生の英語。
「What time did you go to bed last night ?」と聞かれたらなんて答えるか。
「アバウトイレブン」でも通じますが、U先生はきちんと「寝る」の過去形を答えさせたいので、じっくり粘ります。
もっと言えば『go』の過去形『went』は全員に理解させたい。
2年生では過去形が当たり前のように登場します。
ここでもう一度確認しておきたいですね。

3年生の体育。
今日でラストですね。
生徒にも先生にもいろんな思い出がつまっている。

毎日更新するのはけっこう大変。
でもやりがいあってやっている。
HPもそうだけど、このホワイトボードもそう。
1年O主任が今日一日を的確に表現してくれるので、毎日ネタにしています。
マスクをしていても歌の力はとても大きいと思います。

明日予定しています『3年生を送る会』は、新型コロナウィルス感染症の対応として、マスクの着用とともに、入場前には消毒液による消毒をします。
また、プログラムをコンパクトにして、時間短縮した形での会とします。
ご家庭でも不要不急の外出を避け、十分な睡眠と栄養をとり、外出先から帰ったときは必ずうがい・手洗いをするなど、予防に心がけましょう。
体調のすぐれないときは、無理をしないようにしてください。

2クラス合同の音楽。
最後の授業。K先生の言葉をからだ全体で聞く生徒。

こちらのクラスは・・・。
「一年間一緒に過ごした大切な仲間と心残る歌声にしよう」
黒板には本時の目標が大書きしてある。
歌声を聞きながら彼らの3年間を思い出す。
本番に備えて少しでも慣らそうと思ったけど、慣れそうもないね。
もう音楽室に近寄るのは目が霞むからやめよう。

「はーい！どうぞ〜」
「どいて！掲示板撮りたいんだけど…」
「じゃ、オレも！」
「T先生、いい加減にしておくれやす！」

3年生の教室。
チャイムが鳴って授業が終わる。
T先生、しばらく教室にとどまる。
生徒が何かしら話しに来る。
用事があってだ。
あてにされるのはうれしいけれど、ちょっと残念。
何も用事がないのに「ねえねえ、先生」と寄ってきて「特に用事ないけど、お話ししましょ！」と言ってくれたら、最高だと思う。

3年生の英語。
「川で泳ぐ」は「swim in the river」。
同様に「川で釣りをする」は「fish in the river」。
「in」の代わりに「at」にするとアウトかセーフか。
前置詞の問題はややこしい。
どこまでが○なのか、完全に×なのか、場合によって△もありか。
考えれば考えるほどややこしい。

ある生徒が、紙の裏にびっしり単語練習をしていました。
昔々は新聞の折り込み広告の裏を使っていましたね。
今は裏表印刷のチラシが増えて、裏が白いチラシが減ってきました。

3年生の体育、いや体育じゃないかも？
でも男女一緒に卓球。
この学年の特徴の一つは、男女仲がよいことですね。

2年生の国語。
「見る人が見たら　この世はまだ　あまたの鍵のひびきあい」。
茨木のり子さんですね。
誰しも『鍵』を持っています。
その鍵を見つけたときに・・・。
国語の時間は宝物を見つけるきっかけになるかもしれませんよ。