林間学校に関する掲示物の中に、目をひくものがありました。

　それは、林間学校が始まるまでに２年生の学年全体がどうなっていたいかという理想を生徒自身が考え、まとめた表です。

　林間学校をよりよいものにするために、行事が始まるまでの１か月間にどんなことに気をつけたらよいかが理想という形で示されています。　


　それを、生徒自身が考え、同級生に示していることから考えると、実行委員や学級三役、学年委員などがこの行事を成功させたいと願う気持ちの大きさがうかがえます。

　林間学校のスローガンが決まりました。
　「生きる力と絆を育む　ー今こそ咲かせよう！　２１６輪の花々ー」

　自分がもっている力を周りの人や自分のために発揮する機会を大切にすることは、自分の人生をよりよいものにできる能力を磨くことにつながります。

　この行事を成功させるために、２年生のあなたは何ができ、どんなところに力を入れますか。実行委員に負けないようしっかり考え、準備してください。

　林間学校実行委員が研修先の施設の様子を紹介する掲示物を作成しました。

　同時に、しおりの表紙の選考も行っています。

　２年生の林間学校は実行委員が中心となって活動を進めています。放課などの短い時間を有効に利用し、こまめに集まって話し合いを進めています。
　自分たちの手でつくりあげることで、達成感をもつことができ、また、自分の力に自信をもつことができることでしょう。

　教育相談を行っています。

　１年生の理科は、生物の観察と分類の学習を行っています。

　さまざまな動物の特徴をとらえたのち、ある基準を決め、それに従って分類を行う取組を進めています。

　電子黒板には、ペンギン、ゴリラ、イルカ、タコ、ヘビなど、それぞれ特徴をもつ動物が映し出されています。

　生徒が学習している内容をひとつ紹介します。
　「移動の仕方」で、上記５種類の動物を２つに分類しましょう。

　生徒に負けないよう、挑戦してみてください。
　

　将来教員をめざす愛知教育大学の学生が実習の一環として、学校体験活動を行っています。
　
　授業が始まる前に授業者から指導を受けたのち、実際の教室で生徒に助言や補助指導を行っています。

　２年生の体育は５０ｍ走の学習を行っています。
　生徒は自分の力を最大限に発揮できるよう努力を重ねています。

　これまでの練習の成果が表れるといいですね。