1年生の数学。
（2クラスが隣同士で数学です）

＜上の写真＞
ノートの点検をすると、どこでつまずいているのかがわかります。

間違えやすい部分を取り出して解説します。

わかっている生徒は、うなずきながら、よくわからない生徒は、きちんと聞かないとわからないままです。

＜下の写真＞
「さあ、この問題は？」
（サッと手があがります）
「○○です」

「それはなぜですか？」
先生は、答えの根拠を本人に問います。

生徒は自分の考えた答えの根拠を、みんなにわかるように一生懸命説明します。