3年生の国語。
俳句の世界に入っています。
「どの子にも涼しく風の吹く日かな」

「季語は何？ちなみに季節は？」

短い言葉の中に、いろいろな気持ちが表現されている。

イマジネーションは膨らむ。

ウッドデッキを掃除中の3年生。
楽しそうにガラスを磨く。

頭上にはツバメが？
いない。
「二人がいるからだな」

3年生の数学。
集中して聞く。
個別支援に入る先生も一緒に聞く。
ここを聞き逃すと、生徒への支援もできない。
だからきちんと前を見据えている。

3年生の国語。
教室の窓からミッキーが顔を出しています。

3年生の理科。
「アンモニア」で盛り上がる。
先生も一緒になって盛り上がる。

授業で盛り上がったことは家庭でも話題になるかもしれない。
でも、今日の話題は夕食時にはよしたほうが・・・

3年生の数学。

「それで、今日の授業は？」
「『平方根』ですね」
「導入の、二、四、六、九、士（侍）は面白かったねぇ。ところで平方根との関連は？」
「ええ、全く関係ないですね」
「はぁ？」

どうやら今日の導入は、数学に生徒の気持ちを向かせるためのウォーミングアップのようで・・・
（生徒も先生もいい笑顔だから○ですかね）

3年生の教室。
英語も国語も最初の時間に小テスト。

「ん？練習してきたか？」
「・・・」
次こそは、と思っても、また満点が取れない。
自分は能力がないのかな…
そう思ってしまうと、そこまでになる。

まだまだ出せる根性があるうちはあきらめず。

3年生の体育。
「おはようございます！」
始業前にこちらに正対して元気にあいさつがある。

授業が始まる。

「忘れ物をすると困るのは自分」
淡々と話す先生と、真剣に聞く生徒。

かけ声をかけながら走る生徒は「もう忘れ物はしない」と心に決める。
人に言われたから、とか、怒られるから、とかではなく…

3年生の教室。
修学旅行に向けて、事前にやるべきことがある。
下調べがじゅうぶんできれば、意義のある2泊3日になる。

3年生の理科。
実験の手順をひととおり説明。
「じゃ、実験の準備を手伝ってくれる人！」

待ってました！とばかりに勢いよく手を挙げる。
その気持ちがうれしい。

先生はだれに手伝ってもらうおうか、ひとしきり迷う。

3年生の数学。
因数分解の問題。

まだよく分からない生徒に合わせると、幾つかヒントがいる。
でも、よく分かっている生徒は、ヒントなしでも解ける。

じゃあ、ちょっと分かりかけてきた生徒にはどうすればいいか・・・
「最初はノーヒントで解いてみよう！」

先生は学級の実態を把握して、熟考すればヒントなしでも解けそうな生徒の近くに行ってその様子を確認する。

3年生の国語。
「聞き取り」のテスト。

音声を聞いて、必要な情報を聞き取る。
いつ、だれが、どこで、何をしたか・・・

社会に出ると、そんな能力がとても大切になってくる。

3年生の英語。
What is the painting called ?
It's called "Girl with a Pearl Earring".

受動態の練習だけど、ついつい名画に惹かれる。
フェルメールの『真珠の首飾りの少女』の目に吸い込まれそうになる。

3年生の数学。

「この計算、5秒でできるよね」
「？」
「教えてあげて」

二桁のかけ算が瞬時に分かる。
その訳を生徒から教えてもらった。

すごいな。
みんな理解している。

ひとつ、勉強になった。

3年生。
修学旅行2日目の研修先には地下鉄でどう行くのか。
しっかり調べないと！

3年生。
本日最後のテストは社会科。

黒板のメッセージに、あと一踏ん張りする。

3年生の教室。
テスト終了とともに後ろから回収。
先生が答案用紙のチェックを終えるまでは静かに待つ。

最後のあいさつが終わると・・・
「うわっ！しまった！」

3年生の英語。
「これは宿題です。本当は家でやってきて授業に臨んでほしい」
でも、やれていない生徒を置き去りにはしない。
「家でやれてないなら、今からでもやりなさい」

「テスト勉強が忙しくて宿題ができない」という極めて難解なフレーズを聞くことがある。宿題はテスト勉強に最も近いものだと思うのだけど・・・

3年生の英語。
「なぜ『make』にｓがついたり、つかなかったりするのか？」
「動詞のｓと複数形のｓは違うのか？」
「どうやって区別するのか？」
基本的なことばかりだけど、分からないことは分からない。

「いい質問だよ。みんな結構それで間違えるんだから」
先生は「そんなこともわからないの？」とはねつけることはしない。

率直に分からないことを質問することを肯定的にとらえて、全体に広げる。

3年生の社会。
小テストが返ってきた。
先生が添え書きをしてくれた。
字が小さくて見にくかったから…と本人は反省する。
「こんな字を書いたら読めん」とか、大きく×が書かれたりはしていない。

Ｋ先生の言葉が優しい。

先生に愛されていますね。