3年生の数学。
「平均の速さ」を計算する。
黒板の右側には「み」「は」「じ」の関係が書いてある。
「み」は「道のり」。
「き」(距離)じゃなかったのか。

聞けば、数学の問題には「距離」ではなく、「道のり」と書いてあるそうだ。

どちらでもいいけれど、3年生の難しい数式でも小学校で習う「道のり」と「速さ」と「時間」の関係は理解していないとだめなんだ。

3年生の保健。
今日は教育実習生もN先生の授業を観察。
板書や発問をもれなく観察して自分の指導に生かす。

生徒は、消しゴムを薬物に見立てて隣同士でやってみる。
上手に断れたかな？
使用しなくても所持しただけで罪になる薬物。
ダメなものはダメなんだ。

３年生の理科。
等速直線運動の実験を終えてまとめに入っています。
実際に実験したあとの考察が大切ですね。

女子はオシャレな付箋紙をぺたぺた貼り付けて楽しそう。
筆箱以外に文房具の入った別ケースもあって・・・
何でも揃ってるって感じ。
男子はというと、至ってシンプル。

男子だ女子だと区別するわけでもないけれど、やっぱり違いますねぇ。

朝の読書タイム。
静かに読書をする3年生。
その傍らには順調に進んでいる知多中祭の準備が。
中には机上にその両方が乗っている生徒も・・・

朝の連絡で生徒が仲間に呼びかける。
メリハリをつけて今日も一日が始まる。

3年生のフロアは・・・
話し合いにしても作業にしても、何というか頼もしさなのか、余裕なのか、前に向く気持ちが漂う。

先生はどこに？
ちゃんといます。でも、どこにいるのかわからぬほど先生が若いのか、それとも生徒が大人びているのか。

どちらもかなぁ。