２年生の出し物は曲に合わせたミュージックビデオ（ＭＶ）です。

　とある有名な曲をベースにした１本の動画を学年全体で制作するのですが、その方法が三密を避けることをうまく利用したものとなっています。

　（１）ベースの曲を学年５クラスに分割します。
　（２）各クラスは割り当てられた部分を、さらにいくつかの小パートに分けます。
　（３）小パートの動画は、クラスの３，４人のグループで振り付けや内容を考えたものを撮影します。
　（４）それぞれの小パートで撮影された動画を、各クラスが楽曲編集アプリでつなぎ合わせます。
　（５）最後に５クラス分の動画をつなぎ合わせて、１本のＭＶとして完成させます。

　この方法だと撮影の際、集まる人数も少なく、また、場所はさまざまなところで同時に行えるので、三密対策は完璧です。

　このアイデアは２年生の実行委員の発案だそうです。もちろん、撮影計画やグループ作りなども実行委員は手がけています。

　コロナ禍の中でも「ピンチをチャンスに変える」、知多中生の斬新な発想と不屈の行動力には驚かされます。

　完成したミュージックビデオ（ＭＶ）は、きっと２年生から３年生への心温まるメッセージビデオ（ＭＶ）になることでしょう。

　来週に予定している３年生を送る会の準備が進んでいます。

　１年生は、３年生のこれまで過ごしてきた知多中学校での生活のある場面を劇にしたクイズを企画しているようです。

　生徒は、授業後の短い時間に手際よく動画撮影が進むよう、台詞の確認、出題の準備などを手分けして行っています。教員も生徒の自主的な活動の手助けをしています。

　生徒が下校後、教員は撮影した動画を決められた時間内で収まるよう編集します。
「動画が１５秒、長くなってしまったー。」「どうする？」学年の教員も自然に集まって知恵を出し合っています。
　３年生にとって心に残る行事にしようと、在校生と教員は気持ちをひとつにして取り組んでいます。