卒業アルバムを抱えて生徒が職員室に来る。
「一言お願いします！」
先生達は心をこめてアルバムに言葉を贈る。

「悲しいけれど歌の練習はこれが最後・・・」
歌練習の前に生徒に話すＫ先生。
もう来週月曜日の全体練習のときにはガミガミと注意しないんだろうな。
今日が最後と思うと名残惜しくて、ついつい本音が混じる。

朝の正門。
今日また一人新たな3年生の姿があります。
「Ｙ君、足は大丈夫？」
「まだ治りきってはいません」
卒業式のとき、立派に壇上に立てますように・・・

押しボタン式信号機で見かけた男子は、早々に撤収したようで声をかけられなかった(>_<)

この歌声を聴くと…
もう言葉にならない。

体育館の中では3年生が、外ではサクラソウが・・・
それぞれ準備が進みます。

3年生が今日から卒業式の練習に入った。
先生も生徒も「そつれん」と省略する。
でも、式の練習は省略はない。
教務主任が一から十までひととおり説明する。
3年生は一度聞けば響く。・・・はず。
ご覧のとおり、指先までピンと伸びている。

3年生の体育。
男子の卓球、女子のバドミントン。
かなり盛り上がっていますね。
団体戦だからなおのこと。

3年生の体育。
サブアリーナは3年男子が卓球大会。
生徒の声に混じって、Ｎ先生のよ〜く通る声が響く。
こういうやりとりも、あと一週間かと思うと寂しい。

受検票は各自の手元へ渡る。
ここからは自分で責任をもって保管することになる。
大事なものだから絶対になくさないように・・・
さて、どこに保管しようか？
あまり考えすぎて保管場所を忘れてしまわないように・・・
番号の中に５か９のどちらかが入っていると縁起がいいみたい。
５か９が無くても、自分で適当に語呂を合わせればいいんだけどね。

やってますね、面接に備えて。
練習の練習なので、表情も多少緩みます。
リラックスしてますね。
推薦選抜の面接には、一般選抜と共通の質問内容に「自己の特性などを1分間程度で答えさせる質問」などを加えて行います。
時間の長短は評価基準とはしないと言われても、2分を超えても話しているようじゃさすがに遮られるでしょうね。

3年生の教室。
出願を終えて帰ってくるまでは、このメンバー。
ガランとして寂しい。

「こちらの封筒を高校に提出して、こちらの封筒にはいただいたものを入れて…」
「はい」
先生から説明を聞いて、出願に向かう3年生。
無事に終えられますように。

3年生の技術。
「プログラミング教育」って何なの？
クルマの制御をプログラムする。
生徒の活動を見る限り、何も特別なことではないようですね。

3年生の美術。
上手にできた？
オルゴールからきれいな音色が聞こえてくる。
「何の曲？」
「千と千尋の・・・」

3年生。
何か書いています。
書けたら次の人に渡します。
そして・・・その繰り返し。
ただひたむきに。

3年生の教室。
国語は「よく出る漢字」をやっています。
ちらりと見た感じ・・・「そこ違うんだよね〜」がいくつかあったような。
数学も英語も、この時間に取り組んだ問題が入試で出るかも・・・
一問でも疎かにしないように・・・
(「疎か」が読めない人は辞書で調べるか、ママに聞くか…)

「受検番号は？」
「10**番でした」
「意外に早かったね」
「あとにどんどん来てました」
学年主任のF先生は封筒の中身を確認します。
明日は一般選抜の出願。
今日以上に混雑が予想されます。

　１，２年生が学年末テストを終えて下校した後、３年生は愛校作業です。自分たちの教室に加え、体育館、１〜３Ｆトイレ、昇降口、廊下、階段を掃除します。一生懸命掃除している３年生の姿は、輝いて見えます。トイレの床を磨く生徒を見て「トイレの神様」の話を思い出しました。
　３年生のみなさん、ありがとう。

3年生、2週間には卒業式。
終わりを迎えるこの時期に見せる「聞く姿勢」。
すべてが卒業式とつながっています。

3年生の理科。
「私の考えた道具」。
「これは？」と聞けば、その道具がいかに優れた道具なのかを自信たっぷりにしゃべる。奇想天外な道具の数々・・・
やっぱり中学生は発想が豊かですね。
絵も上手で、漫画家にでもなるのかな、と思えるほどのセンスの生徒もいます。