特別支援の英語。
Delicious。書けた方がいいけれど、書けなくてもいい。
ただ、「おいしいね」と言いたいときに「Delicious！」と口について出れば。

特別支援学級。
「何しているのかな？」
「写真を切っています」
（それは見ればわかるんだけどね。聞き方が悪かったかな？

「楽しそうだね。なぜ写真切ってるのかな？」
（そう聞けばよかったかな）

特別支援学級の英語。
先生の手にはハンバーガーショップのシェイクでしょうか。
値段は194円。
「194円です」を英語で言う生徒。
「ワンハンドレッド・・・」
そのあとの94円がなかなか難しいかな？と思ったら、ちゃんと前時の授業が生きていました。

特別支援学級の数学。
1問1問時間をかけて順を追って考える。
昨日より今日、今日より明日・・・
少しずつでも前に進むように。

特別支援学級の英語。
先生は数字を英語で言います。
１４と４０の違いがわかるかな？
数字の中には１００もあるし１０００もある。
何度も繰り返して練習したから、札を取るタイミングはかなり速い。

特別支援学級。
サクラソウのお手入れですね。
「卒業式のときにきれいに咲くように、茶色い葉っぱを切り落としています」
「みんなのおかげだね」
「ちがいます。Ｙ先生のおかげ」
肥料も植え替えも手伝ってくれたのは生徒。
先生だけじゃ、ここまではできない。

特別支援学級の帰りの短学活。
時間を見ながらちゃんと準備が始まります。
今日は午後からの授業で、校舎外に出て写真撮影もありました。
落ち着いた雰囲気で一日の振り返りをしています。

特別支援学級の美術。
凧を作っています。
今日のように風のある日はよく揚がるけれど・・・
そもそも『凧揚げ』という遊びを知らないんじゃないですか？生徒も(平成生まれの)M先生も。
やったことある？

特別支援学級。
上級学校訪問や職場見学など、校外学習についてわかりやすく説明します。

ついうっかり『トメ』『ハネ』を、ぞんざいに流して書くと、生徒から指摘があります。
先生は「違ってましたね。ごめんなさい」と素直に書き直します。

「今度は間違ってないですか？」と確認すると、生徒は深くうなずきます。