1年生の国語。
名画鑑賞して、その作文をみんなの前で読む。
棒読みにならないように、どこを強調するか。
上手な生徒は表情も違う。

授業は数学。
外からなので声は聞こえないけど、数学の授業中。
何度も授業にお邪魔していると、声は聞こえなくても空気は伝わる。

教壇に立つのはこれ書いた人。
中学って・・・その気持ち、わかるわかる。

卒業式どう臨む？
「なすことによって学ぶ」最大の儀式。
集団への所属感、連帯感を深めたい。
1年生の担任だって向かう気持ちは一緒。

1年生の体育。
隙を見せない子がいますね。
授業へもその集中力を発揮したいなぁ。

1年生の英語。
「What time did you go to bed last night ?」と聞かれたらなんて答えるか。
「アバウトイレブン」でも通じますが、U先生はきちんと「寝る」の過去形を答えさせたいので、じっくり粘ります。
もっと言えば『go』の過去形『went』は全員に理解させたい。
2年生では過去形が当たり前のように登場します。
ここでもう一度確認しておきたいですね。

1年生の英語。
「injure」という動詞が出てきます。
この単語に限らず「何だ、おまえは？いつの間に中学校1年生に登場したんだ？」
という単語がひしめいています。
（「え、もう何年も登場してますよ」と英語主任のA先生が言いましたが知らなかった(>_<)）
この4月から小学校の英語が教科となり、翌年に中学校の教科書も変わります。
単語の数が増えても、基本は一緒。
毎日こつこつ、practice,practice,practice!

1年生の理科。
地層の学習だったような・・・。
内容はどうでも、先生の言葉が気になりました。
机間指導しながら生徒のノートを確認しながら「そうそう、そうだよね」と声をかけていました。
その言葉かけのタイミング。
U先生、今日の授業のまとめになるキーワードが、きちんと書けていたことを確認したかったんですね。

1年生の体育。
男女仲良くマイムマイム。
合同授業ですね。
先生も生徒以上に楽しそう・・・。

1年生。
「次は？」
「数学です」
「あと何分で始まる？」
「5分です」
ちゃんと先生はチャイムの前に到着しますね。
「はい、1分。はじめ！」
この1分がなかなかいい感じです。
もう授業の流れに慣れています。

1年生の数学。
「何この新聞紙」
「これですよ、これ」
水の入ったバケツ。
円錐に水を入れて円柱に注ぐ。
何杯になるかを試したようです。

1年生の社会。
テストが返ってきた。
「先生、ここだけど、ｈと書いたつもりなんですが…」
ｎ、あるいは数字やカタカナに見えなくもない。
誰が見てもわかるように・・・。

1年生の英語。
ラッキー！今日は英語が2時間もある。
だからじっくりと今までの復習ができる。
「私は英語を勉強します」
わずか3語。簡単でした。
それを今度は疑問文に直す。
言うのは簡単ですね。
でも書くときは「クエスチョン・マーク忘れずに！」

1年生。
給食を早めに食べて担当する生徒が体育館に集まる。
舞台での練習が始まると・・・。
にこやかだったO先生から笑顔が消える。
「それじゃ聞こえない。もう一度！」
厳しい表情でやり直しをさせる。
「もっと前に出て！」「そんな演技じゃダメだダメだ！」
打たれ強くたくましい1年生。
指導の後も前を向いて「ハイ！」と返事をした後に、工夫しようとする。
ステージに立つ1年生代表、みんな表情がいい！

1年生。
「美術は？」
「授業でやったあいうえお」
『簡単』という意味で教科担当のY先生が言いました。
音楽は？
「最初の問題は卒業式に歌う歌の歌詞」
他ができなくても、ここはできてほしいですね。

1年生のホワイトボードでしょうか。
続きが読みたくなりました。

「おはようございます！」
ひときわ元気なあいさつをする二人は教室へ。
「テストはまだ？」
「もうすぐ始まりです」
教室に着いたら・・・
「何だ、8時42分着席じゃないか！」
「すみません」と素直に謝ればいいってもんじゃないけど、とりあえずチャイムまでみんな静かに待つ。
「最初に解答用紙を配ります」
「ありがとうございます」小声でそう言いながら頭を下げる。
配布後、開始のチャイムまで静かな時間が流れる。
チャイムと同時に全力を出す！

1年生。
生徒を全員集めて学年主任O先生は話し出す。
「なるほど。そういう気持ちが大事なんだ」と心で思う1年生。

そして、この集まりに関する担当のO先生へバトンが渡る。
マイクを持って生徒に指示する声が体育館に響く。
その様子を見たい衝動に駆られながら、本番までの楽しみにしようと思った。

1年生の家庭科。
「『すだれ』って何だか知ってる？」
「ハイハイハイ！」
すぐに反応した生徒は言葉で表現しきれず・・・。
身振り手振りを交えて何とか伝えようと頑張る。
「何となく言いたいこと、わかったよ」
I先生がほほえんで言う。
こういう先生の一言に、生徒の意欲は高まります。

1年生の国語。
行列ができていますね。
並んでいるときの前後でのヒソヒソ話に花が咲きます。

1年生の社会。
威勢よく手を挙げている生徒は誇らしげな顔をしています。
社会の授業内容とは関係がないけれど、写真の上半分に関係があります。