２年生の林間学校説明会を行いました。

　雨天の中、また、コロナ禍での実施にご理解とご協力いただきましたことに感謝いたします。また、実行委員をはじめ、教室で説明会の様子を見ていた生徒のこれまでのがんばりに耳を傾けてくださり、ありがとうございました。

　２年生の家庭科では、中学生のからだづくりに必要な栄養素やその摂取量についてのグラフを見て特徴をとらえ、これからの自分の生活で留意することを考える学習を行っています。
　
　「中学生は、カルシウムが不足しがちです。」と、家庭科の先生が話しています。
　確かに、教科書に示されたグラフもそうなっていました。
　この気づきをもとに、生徒のみなさん、明日からの生活をどうしていったらよいでしょうか。

　近い未来の自分、大人になったときの自分、もっと年齢を重ねたときの自分の生活を想像しながら考えてみてはどうでしょう。

　林間学校に関する掲示物の中に、目をひくものがありました。

　それは、林間学校が始まるまでに２年生の学年全体がどうなっていたいかという理想を生徒自身が考え、まとめた表です。

　林間学校をよりよいものにするために、行事が始まるまでの１か月間にどんなことに気をつけたらよいかが理想という形で示されています。　


　それを、生徒自身が考え、同級生に示していることから考えると、実行委員や学級三役、学年委員などがこの行事を成功させたいと願う気持ちの大きさがうかがえます。

　林間学校のスローガンが決まりました。
　「生きる力と絆を育む　ー今こそ咲かせよう！　２１６輪の花々ー」

　自分がもっている力を周りの人や自分のために発揮する機会を大切にすることは、自分の人生をよりよいものにできる能力を磨くことにつながります。

　この行事を成功させるために、２年生のあなたは何ができ、どんなところに力を入れますか。実行委員に負けないようしっかり考え、準備してください。

　林間学校実行委員が研修先の施設の様子を紹介する掲示物を作成しました。

　同時に、しおりの表紙の選考も行っています。

　２年生の林間学校は実行委員が中心となって活動を進めています。放課などの短い時間を有効に利用し、こまめに集まって話し合いを進めています。
　自分たちの手でつくりあげることで、達成感をもつことができ、また、自分の力に自信をもつことができることでしょう。

　２年生の体育は５０ｍ走の学習を行っています。
　生徒は自分の力を最大限に発揮できるよう努力を重ねています。

　これまでの練習の成果が表れるといいですね。