１年生フロアの掲示板です。

　体育祭を来週に控え、学年での練習を行いました。

　数学のテスト直しを行っています。
　間違えたところをきちんと振り返ることで、より確実な学力が身につきます。地道な取組ですが、こういった学習の姿勢が次の学年での学習を後押しする原動力になります。
　確かな学力を身につけるためにも、学校だけに限らず、ご家庭でも予習や復習に取り組むことを心がけましょう。

　１年生フロアの掲示板の様子です。
　中間テストに向けての学習ポイントが記載されていました。

　１年生の技術は木工制作について取り組んでいます。
　それぞれが頭の中でイメージした作品を設計図に描きおこしていきます。
　そののち、一枚の板を切り分ける図を作ります。

　１年生の道徳の様子です。

　１年生では、体育祭の準備を進めています。
　競技に参加するメンバーを、それぞれの学級が独自の戦略を考えながら決めています。
　生徒がもつそれぞれの力をどこでどのように発揮したらクラスに貢献できるか、社会人として必要なスキルの一つを、一人一人の生徒が級友との話し合いの中で磨いています。

　１年生の社会は歴史の学習を行っています。
　東アジアの国家の歴史として、中国を扱っています。「隋」や「唐」などの国家があります。「隋」、「唐」のそれぞれの国は、例えば文化にどんな特徴があったのでしょうか？その国があったアジアの情勢や人々の考えなどが文化に大きく影響しています。

　ですから、生徒はその時代の情勢について学ぶことから始めます。

　１年生の廊下の掲示板です。

　１年生の道徳の授業です。友情について学習しています。

　１年生フロアの掲示板です。

　１年生の学級掲示の様子です。

　１年生の体育で水泳の指導が始まりました。
　中学校のプールを使って初めての学習になります。
　教室からプールサイドへ移動するときやプールの学習をする際に気をつけることを、ひとつひとつ学んで身に付けます。

　１年生の数学は、正の数・負の数について学習しています。
　中学校では数の概念がさらに大きく複雑になっていきます。
　数という抽象的な概念をできるだけ具体的に把握させようと指導者は板書にも力を入れています。生徒はそれを丁寧にノートに書き留めています。

　１年生では食の指導が進められています。

　１年生の国語は説明文についての学習を行っています。
　説明文の構成について、小学校では、「はじめ・なか・おわり」と習いましたが、中学校では「序論・本論・結論」と学習します。また、本論も内容について細かく学習することで、生徒はこの教材の本論はさらに３つに分かれることに気づきます。

　１年生の食の指導が始まりました。
　生徒は、主に食生活を栄養の面から見直すことで、丈夫な体をつくるための生活について改めて考える機会となりました。

　１年生の家庭では、ＴＰＯに合ったコーディネートを考えています。

　１年生の英語の様子です。
　「そのレストランは人気がある。」を英作文しています。
　その文章を疑問文にしたり、はい、いいえで答えたりする学習にも取り組んでいます。

　１年生の理科は無脊椎動物の節足動物について学習しています。