1年生の総合的な学習の中で、「キャリア教育」の一環として、職業観と勤労観を深めるために社会人講話を行いました。（IT、医療・動物、もの作り・製造、幼稚園等教育、スポーツ指導の５つのグループに分かれ、社会人の方々からお話を聞きました。どの講座の生徒もメモを取りながら真剣に話を聞く姿が見られ、社会で幅広く活躍されている方のお話を聞くことで、自己の進路を考える機会とすることができました。

写真は「少年の日の思い出」の授業の様子です。場面の展開や表現の効果、語り手に着目して、物語「少年の日の思い出」を読み深める学習です。今日の学習の流れは、学習シートにそって一人学びで課題追究を進め、授業の後半で追究した内容を学級全体で確かめ合う流れでした。学習シートは、用意された４種類の中から、生徒それぞれが「自身が取り組みやすいもの」を選びました。一人学びの途中で相談したいこと、質問したいことがあれば、友達や教師に相談してよいことになっており、質問しやすいように座席を変えて学習を進めていました。

写真は、「大地の躍動と恵み」の授業の様子です。関心をもった「災害」ごとにグループを作って学習を進めています。今日は一人ひとりが調べたことを持ち寄って「災害新聞」づくりを行い、報告をはじめる学習活動でした。

写真は「中世の日本と世界」の学習の様子です。武士が貴族にかわって大きな役割を担い、力をつけていったことを学んでいます。教科書や教師が用意した資料に基づいて個人で調べたり、調べたことをグループや学級全体で共有したりしながら学びました。

写真は「版画」について学習している様子です。動物・魚・花を取り入れたデザインを各自で作成、板にトレースをして彫刻刀で彫っています。教師の示範を見ながら、作業を進めています。

上と中央の写真は、家庭科の授業の様子です。裁縫の学習です。今日はスナップを布に縫い付けています。
下の写真は、社会科の授業の様子です。南アメリカの１時間目、導入の授業です。プリントとタブレット画面を活用しながら、南アメリカの気候・自然・産業等の概要を調べています。

上の写真は国語科の授業の様子です。主語と述語の関係、修飾語・被修飾語など、文法について学級全体で確かめながら学習しています。
下の写真は数学科の授業の様子です。三角形・扇形の面積について、コンパスや定規を活用しながらノートに作図をし、学んでいます。

写真は「火山灰」「火成岩」の観察をしている様子です。顕微鏡で観察した様子をノートにまとめています。

写真は「バスケットボール」の授業の様子です。チームごとに、フットワークなどの基礎練習やパスワークなどの練習に取り組んでいます。
寒さに負けずに、取り組んでいます。

５時間目に体育館で１年生対象の進路説明会が開かれました。進路指導主事から自分が目指す夢を実現するために「進路」をどう考えていけばよいのかを学びました。上級学校の種類や進路決定，入試についての説明もありました。２年後の今頃には進路決定をしなければなりません。今の時期から心構えをつくる大切さも学べたことと思います。

写真は、１年生体育「バドミントン」の様子です。５つのコートに分かれて、試合を行っています。

上の写真は、国語科「漢文」の学習です。「故事成語」について、知っている語句を発表し合っています。これから、詳しく調べます。
中・下の写真は、技術科「プログラミング」の学習の様子です。ＰＣ上でプログラムを組み、組んだプログラムをロボット本体に送信して操作しています。

１１月１日に明治村で描いた絵が一部、昇降口に展示されました。写真は、その中の一部です。美術科の先生のアドバイスを受けながら、ポイントをとらえて、デッサンで上手に表現できました。

上から、社会科「ヨーロッパ」、国語科「いろは歌」、数学科「反比例」の授業の様子です。

写真は、朝の出発式の様子です。あいにくの雨天となってしまいましたが、明治村で目的を達成し、思い出をつくってきてくれること、願っています。

写真は「アジア州」のまとめの授業の様子です。アジア州の経済発展の地域格差・都市問題などについてグループで話し合い意見交換をしました。一人一人の意見をタブレットを活用して確認、最後に自分の考えをプリントに記入していました。

技術科の「プログラミング」を学習している様子です。ＰＣ上で組んだプログラムを、ロボットにデータ転送して、ロボットを動かします。写真は、今日の学習活動の振り返りを行っている場面です。

「密度」について学習しています。「密度」をもとめる問題に各自で取り組み、習熟を図っています。

写真は愛校当番の活動に取り組む生徒の様子です。夏休みに入ってから、当番を組んで活動に取り組んでいます。室内を清掃したり、除草作業に取り組んだり、花に水をやったりと、学校環境を美化するための活動に熱心に取り組んでいます。
学校のために、みなさん、ありがとうございます。みなさんの力が、夏休み中も学校をきれいに保つために役立っていますよ。

写真は１年生食育の授業の様子です。この時間は、本校栄養教諭の授業でした。「朝食を見直そう」をテーマに、自分の朝食を６つの食品群に分類した上で、不足した食品群を補うオリジナルメニューを考えました。４つの食品群を補う必要があった生徒は、自分でも簡単に作れる「フレッシュ四天王サラダ」を考案し、発表していました。おうちでもぜひチャレンジしてみてください。