３年生の数学では、平方根を含む式について学習しています。
整数との掛け算の場合や平方根が分母にある場合などを例題とし、解き方を学びました。

１年生の音楽の様子です。
校歌のテストとして、タブレットＰＣで歌う様子を録画しています。
歌のテストが終わったら、アルトリコーダーの練習です。「メリーさんの羊」を演奏しています。基本的な指使いを学んでいます。

2年生の国語では、古典の学習をしています。
暗唱した枕草子の「春はあけぼの」を発表している場面です。
古典の原文を声に出してみることで、平安のことばの美しさにふれることができます。

たかね学級では、モーターで駆動する動物などの模型を製作しています。
説明書の手順をきちんと読み取って、説明どおりに部品をネジで固定しているところです。
説明を正確に読み取る力と、部品をていねいに組み立てる集中力を高めています。

生徒会による「緑の募金」の活動が本日まで行われました。
1週間の活動で、たくさんの人に協力してもらえました。
みなさんの募金が被災地の支援やさまざまな緑化活動にいかされます。

２年生の道徳の様子です。
「先輩」という教材をもとに、仲間と自由に話し合った後、クラス全体での意見交換を行いました。責任をもって、自主的、自律的に行動する人とはどのような人なのか考えました。

１年生の英語の授業の様子です。
時間を尋ねる会話を先生と行っている場面です。
ＡＬＴの先生とも上手に会話ができました。

自然教室でのファイヤーメインイベントとなる光舞いのリハーサルを行いました。
まだ外が明るいため、発光している光が綺麗に見えない部分もありましたが、堂々と回す姿が印象的でした。本番が楽しみです。

２年生の総合的な学習の時間では、自然教室に向けて飯ごう炊飯の練習を行いました。
薪に火をつけるコツを学んだ後、実際に体験しました。
自然教室でおいしいご飯を炊けるとよいですね。

3年生の美術では、「切り絵」の制作を行っています。
描きたいものについてタブレットＰＣで調べて参考にしながら、下絵にするデザインを描いているところです。

学校運営協議会制度を導入して2年目です。コミュニティ・ースクールとして、卯ノ里小と共に、保護者や地域のみなさんの声を学校運営に活かして参ります。
本日の会議では、次の内容について協議を行いました。
(1)学校運営協議会の運営について
・委員の委嘱と組織について
・学校運営協議会規則の確認
・コミュニティ・スクール運営事業予算の確認
(2)令和４年度の学校経営方針について
(3)地域学校協働活動年間計画について
・地域から学校への支援
・わが街KYOUDO隊について
(4)地域学校協働本部について
(5)学校の現状報告
(6)質疑・応答・意見交換

　地域学校協働本部については、運営の仕方についてご意見をいただきました。学校行事に合わせて、支援していただいている団体の中心となる方にお越しいただき、活動の報告や連絡・依頼等を行っていく予定です。
　学校の現状報告では、今後の部活動の在り方について、率直なご意見をいただきました。今後、スポーツ庁の提言を受けて、東浦町全体で話し合う中で、地域の方のご意見を伝えて参ります。

2年生の家庭科で、ゆかたの着付けを学習しました。
仲間と協力しながら、互いに着付けを行いました。
帯の縛り方に苦労しながらも、着付けを楽しんでいました。
りりしい和装の姿のよさを感じることができたのでは。

生徒会が昇降口で「緑の募金」の活動を行っています。
生徒のみなさんの協力をお願いします。

3年生の体育では、マット運動の学習をしています。
体の回転を感じられるさまざまな回り方を行った後、前転等のマット運動の練習をしました。美しく回るポイントを意識しながら練習しています。

生徒会が「緑の募金」の募金活動に協力しています。職員室の先生にも募金を呼びかけました。「緑の募金」は、植樹や間伐など国内の森林整備のほか、震災で被災した方々への支援、未来の担い手である子どもたちへの森林環境教育、また海外の緑化支援等にも使われています。

中間テストの2日目の様子です。
集中して答案に向かっていました。
がんばって勉強してきた成果を出せたでしょうか。

本日から中間テストです。
1年生にとっては、初めての定期テスト。
緊張しながらもがんばっている様子でした。

たかね学級の家庭科で、ゆかたの着付けを行いました。
伝統的な和の文化を体験的に学ぶことができました。

3年生の総合的な学習の時間では、調べ学習の発表会を行いました。
修学旅行で行く富士急ハイランドやそこを経営する会社で、ＳＤＧｓに関連している取組としてどのようなことを行っているか調べました。
無水トイレやジェンダーへの配慮など、実際に訪問したときに、学びの視点になるようなテーマが多くありました。

１年生の国語の様子です。
聞き取りの課題を学習している場面です。
ＣＤで流されるスピーチを聞いて、後から質問に答えます。
話の要点をメモしながら、大切な事柄を判断して聞き取る力を高める学習です。