２年生の社会では、日本の地域的特色の学習をしています。
個人で興味・関心のあるテーマを選んだ後、似たテーマの生徒が集まり、グループごとの追究活動をこれまでの授業の中で行ってきました。
本日は、調べたことについて、生徒が先生になり、１グループ１５分間の授業を行いました。ＩＣＴ機器を使うなどの工夫をして、分かりやすく説明していました。

１年生では、ガスバーナーの使い方の練習をしました。
いろいろな実験で使うガスバーナーを安全に使うために、手順をしっかり理解する必要があります。実験道具を適切に使えることも理科の知識・技能として大切です。

３年生の社会科では、「二度の世界大戦と日本」の単元を学習しています。
満州を巡る出来事を整理した後、日本が満州を獲得することができたかどうかを考えました。

たかね学級の自立活動で、マーブリングの作品制作を行いました。
好きな色を組み合わせて液体に垂らし、浮き上がってきた絵の具を割り箸でそっｔ模様をつけます。選んだ色と、割り箸の動きでできる偶然できあがる美しい模様を楽しみました。

１年生の国語では、「新しい視点で」という単元で説明の工夫をとらえながら、物の見方を広げる学習をしています。「ダイコンは大きな根？」という説明文の内容がどのように整理されているのかを項目ごとに表にまとめ、分かりやすい構成の仕方について学んでいます。

2年生の美術では、「マークや絵文字で表す」という単元を学習しています。
ピクトグラムとして伝えたいことが一目で分かるようなデザインを考え、描いています。公共の場面で見かけるピクトグラムのデザインにも関心をもち、参考にしてみましょう。

２年生の体育では、「跳び箱」運動を行っています。
自分が今できることを基に目標を設定し、
目標達成に向け繰り返し練習しています。
個々にコツをつかんで、上達しています。