国語の時間、社会生活で気づいたことについて、聞く人や反対意見を持っている人をも納得させるような意見文を書く学習をしていました。

　教科書のテーマをもとに、先生も例を示してくれました。それを聞いて、みんなとっても良いテーマを考えていました。

　「鳥インフルエンザでになると、薬を作ろうとはしないで殺処分すること」
　「保健所へ連れていかれた犬や猫を殺処分すること」など。
　
　いろいろ社会で言われていることを自分事と受け止め、しっかり考えていて素晴らしいと思いました。　
　意見文も楽しみにしています。
　

5年生の算数は練習問題をしています。

５年生は音楽です。

5年生は外国語をしています。

５年生は家庭科の時間にエプロンづくりをしています。ミシンとアイロンをしました。

5年生は理科の時間です。復習をしています。

5年生の授業の様子です。

緑育学習、最後、体験としてウッドバーニングをさせていただきました。ヒノキの木に絵を描いていき、木の節や木目をうまく利用したり、力加減を工夫したりして、思い出の作品を作ることができました。

5年生はハードルをしています。

5年生の国語は漢字で例文を作っています。

5年生は音楽の時間です。歌を歌っています。

本日、5年生と6年生におはなしのいすボランティアが来てくれました。ありがとうございました。

5年生の家庭科です。返し縫いをします。

5年生は外国語の時間です。

５年生が防災マップをつくっています。

5年生は理科です。

晴天に恵まれ、高野山へ森林学習に行きました。間伐体験や森林観察など普段できないことをたくさんさせてもらいました。林業の大変さを直に感じることができ、とてもいい機会となりました。写真はのこぎりを使って木を切っているところと、ロープで気を倒しているところです。

ロープを木に通し、上にあげるのがとても難しかったですね。２枚目は、切り倒した後、空が開けた様子をみています。実際に山の中に入り、自然に触れ合うことができました。「やっほー」と言うと、きれいに返ってきましたね。

5年生が緑育推進事業に出発しました。

5年生です。総合的な学習の時間です。