５年生はグループごとに企画した出し物で盛り上がりました。プログラムにあるとおり、いろんなジャンルでみんなを楽しませてくれました♪
（ちなみに一番下の写真は「にらめっこ大会」の様子です。マスクを外さずにできるルールで楽しみました！）

　火曜日に続いて、２クラス目の調理実習です。ごはんにおこげができた班もありましたが「おいしかった！」と満足そうな５年生たちでした！

　５年生は、感染対策をしっかりとりながら調理実習を行いました。ごはんとみそしるを作りました。「校長先生と教頭先生いますか−？」と作った５年生が届けてくれました！煮干しだしが効いていて、とってもおいしかったです♪

　５年生が図工で描いてきた、「百羽の鶴」の完成が近いです。星のような輝きを表したい人は、金網に絵の具を付けて、ブラシでこする「スパッタリング」という技法を使っていました！

　５年生は、跳び箱の学習のまとめとして、学年体育にして、一人ひとりのがんばりを評価し合う時間をとりました。１組が発表しているときは、２組は奥に座り、大きな声で「がんばれー！」「おしい！」と声援を送っていました。失敗しても温かい声が飛び交う優しい雰囲気でした！

国語で学習したことを生かし、ＳＤＧｓの観点から、班ごとに調べたことを発表しました。
今日は、1組の発表でした。
現状や課題など、自分たちが伝えたいことにふさわしい資料やグラフ選びにもこだわったそうです。
「このグラフを見て下さい・・・」と、指し示しながら聞き手を意識して発表していました。

調べて思ったことや発表を聞いた感想も出し合っていました。
「知らなかったことを知ることができた」
と言っていた人もたくさんいました。
地球全体にかかわる課題。環境やエネルギー、平和、人権・・・
どれも重要な課題です。解決にむけて動き出すためにも、「知ること」がなければ始まりません。
一人ひとりが現状を知り、考え、行動につなげてくれることを期待しています。

今日は５年１組で英語の研究授業がありました。今日は大阪府教育委員会の方たちも見に来られました。「Where is　〜？」「It is in　〜.」という言い方に慣れるために、クイズゲームで楽しみながら学習しました。

５年生は工場見学をしてまとめたＣＭをみんなに発表しました。どのグループもＣＡＮＶＡでいろいろと工夫をして作成しました。自動で音楽も流れ、画面も切り替わっていく形式だったので、本当のＣＭを見ているようでした！

国語で学習したことを生かし、ＳＤＧｓの観点から、班ごとに調べたことを発表しました。
現状や課題から、よりわかりやすく伝えられる資料を選んだり、発表の仕方を工夫したりしました。

それぞれの班が、自分たちにできることも考えて提案しています。発表する側も楽しみながら、クイズや寸劇も取り入れ伝えていました。
堂々としていて大したものです！
地球全体にかかわる問題。一人ひとりが自分事として考え、行動につなげてくれることを期待しています。

　たくさんの鶴がグラデーションのきれいな月夜をとんでいました。５年生も素敵な作品が仕上がりそうです！