最新更新日:2024/06/14 | |
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12/3(木)「小数のわり算」(算数 4年生)
小数÷整数の問題を解きました。小数点の位置に気をつけて計算することができていました。計算の最後に、小数点をつけることを忘れないようにしましょう。
12/2(水)4年生:算数わられる数とわる数に気をつけて、計算をしました。 問題を解いた後、代表の児童が黒板に答えを書き、みんなで答え合わせをしました。 電子黒板の授業も、通常の黒板も、それぞれ使い方のよさがあります。 12/1(火)硬筆の学習(書写 4年生)
今日の書写は,練習帳を使って硬筆の学習をしました。手本をよく見て、よい姿勢で書いている人がたくさんいました。とても集中して書くことができましたね。
11/30(月)4年生:算数筆算での計算ができても、小数点の位置には注意が必要です。 黒板にチョークで書くことは、子どもにとってはうれしい経験ですね。 11/27(金)授業参観 4年生
4年生はティーボールの試合をしました。単元の最初に比べ、バッティングも守備もとても上手になってきました。外野に打球を飛ばす人もいました。今日は、どちらのチームが勝ったかな。
11/26(木)「世界の音楽」(音楽 4年生)
日本の民謡や、世界のいろいろな音楽を聞き比べました。韓国の「サムルノリ」やブラジルの「サンバ」など、各国の音楽にはそれぞれの特徴があっておもしろいですね。
11/25(水)「プラタナスの木」(国語 4年生)
初めに登場人物について確認し、次に場面ごとにみんなで音読をします。何度か読んでいるうちに、みんなの声が揃って上手に読めるようになってきました。
11/24(火)4年生:算数図にかいて、式に表して、答えを求めていきます。 計算そのものは難しくありませんが、数学的に考えることを学ぶ内容になっています。 図にかくことで、問題を整理することもできます。 11/20(金)ティーボール(体育 4年生)
今日は天候が悪く運動場で試合ができないため、体育館でバッティングの練習をしました。タイミングを合わせて、上手に打てるようになってきました。次の試合では、ヒットがが打てるといいですね。
11/19(木)「ほってすって見つけて」(図工 4年生)
今日は、前回までに彫った版で本刷りをしました。ローラーを使ってインクを版に塗り、紙をおいてばれんでこすります。丁寧に作業をすることができました。
11/18(水)金ぞくの温度と体積(理科 4年生)
金属を温めたり冷やしたりすると、体積がどのように変わるかを実験しました。まずは各自で予想を立て、その後で実験をして確かめます。みんなで協力して、安全に実験することができました。
11/17(火)4年生:算数四捨五入、切り上げ、切り捨て、以上、未満、以下など、これらの言葉や処理は生活の中でよく使われています。 授業で学んだことを、どんどん生かしていきましょう。 11/16(月)4年生:給食の様子おかわりをする子が多かったです。 机の上にはナフキンをきちんと敷いて、衛生面にも気をつけましょう。 11/13(金)ティーボール(体育 4年生)
今日の体育はティーボールをしました。バットでタイミングよくボールを打ったり、飛んできた打球をキャッチしたりと、よい試合になっていました。今日はどちらのチームが勝ったのかな。
11/12(木)ドリームマップ(4年生)
前回に引き続き、ドリームマップを作っていきます。今日は、自分が興味をもったことについて集めた記事をどのように画用紙に貼っていくか、レイアウトを考えていました。素敵な作品ができあがりそうで楽しみです。
11/11(水)「ものの温度と体積」(理科 4年生)
氷水、お湯それぞれにペットボトルをつけると、ペットボトルの体積がどのように変化するかを実験しました。まずは予想を立て、次に実験をして確かめます。結果はどうだったかな。
11/10(火)4年生:自習慣用句はたくさんありますが、意味と使い方を結びつけて、生活の中で生かせるといいですね。 日本語のおもしろさがあります。 11/9(月)4年生:算数長方形や正方形の面積の求め方は学習していますが、今日は1平方メートルについて学習しました。 1平方メートルは、1辺が1mの正方形の面積です。 数字だけではなく、実際の大きさもイメージしておきたいですね。 11/6(金)「地域の発展につくした人々」(社会 4年生)
私たちの住む知多市の発展につくした人について学習します。私たちが快適に過ごすことができるのも、過去に努力した人たちのおかげですね。しっかり学習しましょう。
11/5(木)ドリームマップ(4年生)
4年生は、自分の将来の夢を叶えるためのドリームマップを作ります。今日から作業を始めました。自分が興味をもったことについて資料を集め、それらをもとに作成していきます。がんばっていきましょう。
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