理科の時間に組み立てた車を、実際に走らせてみました。スムーズに走ったかな。

電磁石の学習でモーターを作りました。
モーターの力をタイヤに伝えて、走る車を作りました。

みんな真剣に、そして楽しそうに下絵をかいています。

物語を読んで、絵を描きます。ポイントは、「生き物の動きが分かるように下書きをかく」ことです。

読書感想画の下書きをかいていました。
お話に出てくる動物の姿や、周りにあるものを想像しながらかいていました。

なわとび月間なので、体育の時間もなわとびをしています。
なわとび大会のための練習もしています。

「食べて元気！ご飯とみそ汁」の単元です。朝食や夕食の主食について、クラス内で集計をしました。朝食はパン食の方が多い結果でした。この学習を深めていき、調理実習を行う予定です。

5年生はブラインドタッチの練習をしました。
キーボードを見ずにホームポジションもどる練習をしました。

速さ×時間＝距離
公式は覚えていても、文章題になると、なぜか分からなくなりますよね。

聞く姿勢もしっかりしています。

自分と友達のよいところを紹介する文を学習しました。
「彼は」「彼女は」で始まる表現を書けるようになりました。

授業のはじめに、百ます計算をしていました。継続して、百ます計算をすることは、脳の活性化に効果があります。がんばってね。

朝会で、「朝や帰りだけでなく、放課中にも『こんにちは』とあいさつをしましょう」という話をしました。１時間目終了後の放課に、５年生の教室をのぞいたところ、大きな声で、あいさつをしてくれました。５年生のみなさん、ありがとう。

読書感想画の下書きをかいていました。
「片耳の大シカ」「月の輪グマ」のお話を聞いて、印象に残った部分をかいていました。

5年生のなわとび運動の様子です。
にじゅうとびなどの難しい技にも挑戦していました。

新しい単元「伝記を読んで、自分の生き方についてしろう」に入りました。教科書の「百年後のふるさとを守る」を読んで、全体の内容を把握していきます。

みんな、一生懸命です。一生懸命な顔、いいですね。

ミシンを使って、マイエプロンづくりが着々と進んでいます。今日の授業の特別講師は、教務主任の先生です。

「電流が生み出す力」という学習をしています。
電気を流すと磁石になる仕組みを作りました。

いつもはグループで食べていますが、今日は授業中と同じ隊形でした。子どもに聞いてみると、インフルエンザ予防だそうです。なるほど・・・。