６年生の様子です。

「歴史ビンゴ」で、歴史上の人物について復習をしました。
先生が人物の説明をした後に、「わたしはだれでしょう」という問題で人物を答えます。
こういうビンゴ、楽しいですね。

「オリジナルカレーを英語でＰＲしよう」という学習で、パフォーマンステストをしました。
ＡＬＴの先生に英語でカレーの説明を行い、カレーの値段を付けてもらいました。
どんな値段になったかな。

８の字跳びの練習をしました。
１分間で何回跳べるか、記録をとりました。
なわとび大会本番で、６年生のがんばりを見せたいですね。

今日の朝はとても寒かったです。
昼間は、日の暖かさを感じました。
寒さに負けず、運動場で８の字跳びの練習をしました。

８の字跳びの特訓をしていました。
ひたすら、続ける練習をしました。
なわを担当する人は、跳ぶ人の跳び方の特徴をつかんでまわすとよいかもしれません。

「版で広がるわたしの思い」で、板にインクを付けて刷っていました。
インクの色は、赤、黄、緑の三色です。
三色の組み合わせ方で作品の雰囲気が違って、それぞれの作品ができあがりました。

「オリジナルカレーを英語でＰＲしよう」という学習で、英語の作文づくりをしていました。
「Ｈｏｗ　ｍｕｃｈ　ｉｓ　ｉｔ？」をもとに考えました。
オリジナルカレーなので、タブレットでイラストも入っていました。

なわとびの練習をしました。
今日の８の字跳びは、この前のときよりも記録が伸びました。
みんなで協力している様子、さすが６年生です。

「土地のつくり」で、地層の実験をする準備をしました。
ペットボトルの中に、いろいろな土や砂や石を入れて、水を入れます。
ペットボトルの中はどうなるか、地層をつくる実験です。

体育館でなわとびをしました。
８の字跳びの練習をしました。
６年生のテンポはとてもはやいです。

「版で広がるわたしの思い」で、修正しながら作業をしました。
彫り足りないところを彫ったり、試し刷りをしたりして確認しました。
黄色のインクが鮮やかです。

「土地のつくり」の学習をしました。
タブレットを使って、日本にある地層を調べました。
地層は身近なところで見ることもできるので、探してみましょう。

「比例と反比例」の学習のまとめです。
練習問題を解いて、答え合わせをしました。
タブレットの画面で、「よくできました」というメッセージも励みになります。

「月の見え方と太陽」で、復習をしました。
月は、新月、上弦の月、満月、下弦の月という名前に変化します。
本物の空も、ながめてみましょう。

「明治の新しい国づくり」で、明治維新によるくらしの変化を知る学習をしました。
学校、福沢諭吉の「学問のすすめ」などは、明治の特色です。
映像資料を見て、この時代について理解を深めました。

比例と反比例の学習です。
関係を式に表します。
比例も反比例も、決まった数を見つけることがポイントです。