ホウセンカ・ひまわりの地面の中は，どうなっているのだろうかと，予想を立ててから，それぞれの苗を観察しました。予想では，ひまわりの根の方が長いと考える子が大半でした。
　午後には，まちたんけん報告会を行いました。「お祭りがあってにぎやかだよ」(Ａコース)「ドラッグストアやコンビニエンスストアがあり，生活しやすい」(Ｂコース)「公共施設が集まっている」(Ｃコース)など，それぞれの地区のよさを伝え合うことができました。

　小学校中学年に外国語活動が導入されました。「聞くこと」「話すこと」を中心とした活動と通じて外国語に慣れ親しみます。
　What's your name? ジェスチャーを交え、アイコンタクトをして名前を聞き合いました。何人の友達に名前が聞けたかな。

　まちたんけんに出かけました。これまでは，西コース（坂部）東コース（板山）の2コースでしたが，今年度から東部小からの仲間を迎えたことを受け，南コース（宮津）を新設しました。田んぼが多いところ，お店が多いところ，公共施設が集まっているところなど，それぞれのコースを探索し，白地図に記録しました。
　南コースでは，宮津団地の高台から阿久比町全体を眺望し，土地利用について考えました。

　先週の観察では，子葉だけだったひまわりもぐんぐんと生長し，７，８枚の本葉が茂るまでになっていました。
　ホウセンカとひまわりの違いについて話し合いました。

　３年生は「走の運動　リレー」に取り組んでいます。天候が悪いこともあり体育館で授業がありました。
　ちょうど体幹トレーニングの最中にお邪魔しました。「あと１０秒！」の先生の声に子どもたちも必死についていきます。おなかや腰がぷるぷる震えながらもがんばります。
　走るときに軸がぶれない体になりますように。ファイト、オー！

　ひまわりの芽の観察をしました。