黒板に示された文章を読み比べて、気付きを発表していました。「何が」「どのように」はもちろん、文末の表現にも着目して考えを述べていました。
　気になる部分、共通する表現に印をつけていきました。

　紙版画の版を作り始めました。アイデアスケッチで構図を考えていくと、版に紙や毛糸、緩衝材などを貼り合わせていきました。「縦のすじを木の幹にしよっと」「毛糸は ひげにしよう」とアイデアが盛り込まれていきました。続きが楽しみです。

　３年生がとび箱運動に挑戦していました。開脚とび、抱え込みとび、台上前転を練習していきます。助走、踏み切りの強さ、着手場所、空中姿勢、着地などを意識しながら何度もためしていました。元気よく、そして安全に跳んでいました。