走り高跳びに挑戦していました。助走の角度、３歩助走、振り上げ足、抜き足、着地を何度も繰り返します。正確な動作を習得するためバーを下げて練習しました。先生から教えていただいたポイントがつかめたかな。

　４年生「あまりのあるわり算」の学習の一コマです。計算のスキルは定着しているようです。先生が皆に「問題の内容をきちんと捉えて、何を答えるのか」を注意していました。「５本買えて、２０円あまる」が正しい答えとなります。先生はこの後、板書加えて説明を続けていました。
　文を最後まで読む、話を最後まで聞く、この力が必要ですね。教科書に下線を引く子が一段と増えました。

　テストに取り組んでいました。繰り返し、何度も見直していました。真剣そのものです。
　日頃の積み重ねが成果としてあわわれます。学習も運動も、粘り強くコツコツ続けて力をつけることが大切ですね。

　１／１０００の位の小数の仕組みや、表し方を学習しました。「１ｍは何ｋｍですか」の問いに対してグループで確認し合っていました。
　
　考え方や捉え方を仲間に伝えて学んでいきます。

　エーデルワイスやドレミの歌など曲によって拍が異なることを捉える学習をしてきました。今日は、指揮棒で２拍子、３拍子、４拍子を実際に振ってみました。先生の合図で一斉に振り始めます。「いいね」とお褒めの言葉に、子どもたちはにっこりほほえんでいました。

　垂直や平行、四角形を学んでいます。教科書の地図をもとに、先生から問いが出されます。垂直や平行の特性を踏まえて、答えることができたかな。

　リレーの様子です。今まで練習したバトンパスがしっかりできるようチームで練習に励みます。マークまで前走者が来ると、次走者がダッシュをします。「ハイ」と前走者の合図で次走者の腕が後ろに伸びて‥。
　バトンパス大成功。「ナイス！」と仲間から声があがっていました。すばらしいバトンパスでした。

　４年生が図工「絵の具でゆめもよう」に取り組んでいました。スタンピングや吹き流しといった技法で思い描いていきます。
　黒色の絵の具でスタンピングをした後、オレンジ色の絵の具を画用紙に垂らしてストローで吹き込み鋭く紙面に広げていきます。「せんこう花火をイメージしたよ」と見事な作品を披露してくれました。

　今週に入り、本格的に授業が始まりました。生き生きとした子どもたちの表情が輝いていました。
　１枚目　１組　学級活動　学級代表決め
　２枚目　２組　理科　植物の花のつき方
　３枚目　３組　学級活動　離任された先生への手紙を書く