今日は「左右」の初練習。筆順と字形に気を付けて練習しました。左と右の一画目がどこなのか尋ねると、右側の一画目を間違えて覚えている子が何人かいましたが、すぐさま子どもたちは友達同士教え合い、「先生ＯＫです」と頼もしい返しをしてくれました。確認すると全員合格。すばらしいです。
　字形は、横画の長さや左はらいの長さ、始筆や終筆の位置を確かめました。筆で書き始めると…。試し書きでもあるので大丈夫。自身の目で見て気付き、修正する力を育んでいきたいと考えます。

　今日のめあては、
　　・前走者は、「ハイと言ってからバトンを次走者に手渡す。
　　・次走者は、前走者がチェックマークに来たら走り出し合図があったらバトンを受け取る。
　でした。グループで反省した後は、さらに練習を積み重ねていました。加速した状態でバトンパスが行えるようにしていきましょう。

　筋肉のはたらきの学習をしていました。力を入れて硬くなるところを友達と調べました。
　子どもたちはペアでいろいろ試していました。（写真を見るとジムのようです。）
　腹筋や腕相撲、つま先立ちなど力を入れて硬くなっている筋肉に触れたり、実感したりできたかな。
　

　地方別に都道府県を調べてワークシートに漢字で書き込んでいました。「東北はＯＫ」
「中部は完璧」という声が聞こえてきました。漢字が難しい県名もあり苦戦していた子もいましたが、一つずつ覚えていけるといいですね。

　授業の流れを知ること、筆の手入れをしました。初めて道具に触れる子も多く大切に扱っていました。
　来週は「二」を書いていきます。手入れをした筆で、文字を丁寧に書いていきます。

　４年生が都道府県名を覚え、地方別にグループでつなげていきました。リズムに合わせて友達とつなげ合っていき、地方すべてを言い切れるよう友達とともに学んでいました。都道府県マスター目指してがんばりましょう。

　大放課の中庭で子どもたちが集まっていました。「これって、ヘチマかな？」「何か、ここの葉っぱが違うような」「どれどれ」と葉っぱの様子を見比べていました。本葉のあとがどのように次の葉を出すか、お楽しみに。カメラを見つけて、ハイ、ポーズ。

　ポットに種をまき、発芽してふた葉が開いた様子を観察していました。葉の形、色、厚み、表面の様子をスケッチしていきました。気付きをメモとしてまとめ、観察をし続けました。グループの子のつぶやきに、「そうだよね」と柔らかく受け止めたり、「ここ見て」と伝え合ったりと楽しそうでした。

　「松井さんは なぜ 夏みかんを 速達で送ったのか」を子どもたちは考えていました。自分の考えを一人一人がしっかりともち、伝え合ったり、発表したりしていました。

　４階の音楽室から校歌が聞こえてきました。「わーがーとーもーよー♪」と高く澄んだ歌声です。目をしっかり開いて頭のてっぺんから声が響いていましたね。たいへんよくがんばりました。

　黒板に貼られた４枚の絵。１枚１枚を見ていくとそれぞれに特徴があります。どれくらいの値段か予想をした後、値段が示されました。
　実はこの値段の大きな桁（億）を知る学習だったのです。「一、十、百、千、万…」と言って数字を読み上げていきました。「億を聞いたことはあったけれど、数字にするとなるほど…」とつぶやきが聞こえてきました。また一つ、学びましたね。